Los efectos de los programas de televisión educativos para niños

Ley de Televisión para Niños ( CTA ) de 1990 requiere que se pondrán a disposición de tres horas por semana de programación educativa e informativa a los niños por las emisoras . En un mercado tan competitivo como la televisión y con las empresas que compiten para capturar el momento precioso de los espectadores , la CTA fue instituido para garantizar que los programas se ofrecen a los niños con el fin de ayudar al desarrollo de sus necesidades educativas básicas . Pero en última instancia, lo que los padres están preocupados es la efectividad de los programas presentados . Escuela Primaria

Un estudio elaborado por Sandra Calvert , de la Universidad de Georgetown y Jennifer Kolter de la Universidad de Columbia apareció en un número especial de la revista Journal of Applied Developmental Psychology en 2003 para determinar el verdadero impacto de la CTA en el de los niños desarrollo educativo . Encontraron que en la escuela primaria , de segundo a sexto grado de los estudiantes , las niñas y los niños más pequeños disfrutaron de espectáculos educativos más que los varones y niños mayores. Su investigación indica que los niños disfruten de beneficios inmediatos y duraderos , tanto en el nivel académico y social por ver programas de televisión educativos que estaban bien diseñados .
Desarrollo Infantil

A estudio realizado por investigadores del Hospital Infantil de Boston , Massachusetts y la Escuela Médica de Harvard observó a 800 niños desde el nacimiento hasta la edad de 3 años para determinar el impacto en el aprendizaje de la televisión . Llegaron a la conclusión de que los videos educativos diseñados con los niños en mente no aumentaron la capacidad intelectual de los niños en el estudio . Dos pruebas de CI fueron dados a los hijos en los estudios , y los investigadores aprendido que los niños que veían más televisión tenían lengua inferior y las habilidades motoras visuales que aquellos que veían menos . Otro estudio de los programas educativos en los niños realizado por la Universidad de Washington y el Instituto de Investigación del Hospital de Niños de Seattle determinó que la televisión puede ser perjudicial para el desarrollo del bebé . Ellos descubrieron que los bebés que veían cierta programación entienden menos palabras que las que no lo hicieron.
Niños pequeños y preescolares

Un estudio que apareció en el 11 2006 edición de Pediatrics , la revista de la Academia Americana de Pediatría , determinó que la programación educativa puede tener un efecto positivo tanto en niños pequeños y preescolares . Dr. Dimitri Christakis del Hospital de Niños y Centro Médico Regional en Seattle , dijo Washington, " de alta calidad de la programación educativa puede tener un efecto positivo en los niños menores de seis años . " Los investigadores del estudio concluyeron que los programas de alta calidad como Sesame Street y Mister Rogers ' Barrio ayudó en la obtención de conocimientos generales y ayudó a desarrollar el conocimiento cognitivo totales en los niños más pequeños .