Preescolar Aula Ideas Management Behavior

Para la mayoría de los niños , preescolar es la primera experiencia de educación formal. Estos pequeñines se utilizan a menudo para tener sus necesidades cubiertas rápidamente por los cuidadores o padres y sin embargo no son expertos en compartir o trabajar de manera cooperativa con los compañeros . Los maestros de preescolar pueden ayudar a sus alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para participar en inclinarse cooperativa y juegan por el establecimiento y cumplimiento de reglas simples . Estas normas , aunque no son tan estrictas como las que los estudiantes se enfrentarán más tarde en la vida , dan a los alumnos una buena idea de qué tipo de regulaciones que pueden enfrentar en el futuro y les permitirá la oportunidad de seguir estas normas de conducta . Establezca reglas simples
La

Mientras que los alumnos de preescolar aún no son capaces de seguir una lista de reglas complejas , necesitan práctica en la participación en el comportamiento que sigue reglas . Permita que sus alumnos esta práctica mediante la composición de varias reglas simples a acatar . Limite su lista a cinco reglas para asegurar que sus jóvenes estudiantes no se sienten abrumados . Presente estas reglas a los estudiantes y regularmente para asegurarse de que no se olvide de ellos.
Uso de Tiempo de

Tiempo de espera es un buen castigo por los estudiantes de preescolar , ya que no sólo obliga a detener el comportamiento sino que también les permite tiempo para considerar sus acciones . Tómese un tiempo de espera de su primer paso en el tratamiento de la mala conducta de los estudiantes. Períodos de tiempo de espera establecido para no más de cinco minutos cada uno para asegurarse de que sus jóvenes estudiantes no se sientan en el asiento de tiempo de espera durante demasiado tiempo .
Ask Why

los estudiantes preescolares todavía están trabajando en la comprensión de sus propias acciones . Cuando un estudiante se involucra en un mal comportamiento, discutir la mala conducta y preguntarle por qué lo hizo . Por indagar sobre la razón detrás de la mala conducta , usted proporciona al estudiante la oportunidad de ser introspectiva y pensar acerca de por qué él realmente hizo lo que hizo y lo que quería cuando lo hizo . Esta práctica ayuda a sus alumnos consideren lo que podrían querer hacer de manera diferente en el futuro.
Involucrar a los estudiantes en el diálogo

Ayude a sus estudiantes a construir relaciones con los demás , haciéndolos participar en el diálogo . Si dos estudiantes de entrar en una discusión , no sólo hablar sobre el problema de forma individual , sino reunir a los estudiantes y ayudarles a hablar a través de como un dúo . Por mediación de este debate a preparar a los estudiantes a participar en el comportamiento de resolución de problemas en el futuro.
Explique sus acciones

Cuando se asigna un castigo , explique su razonamiento detrás ella. Los estudiantes pueden ver mejor la conexión entre sus acciones y el castigo resultante si hace una pausa y explique por qué usted está asignando un cierto castigo. Cuando los estudiantes ven la conexión entre el castigo y sus acciones , que son más propensos a cambiar su comportamiento para evitar las consecuencias en el futuro.