Planes de clases para los niños pequeños Featuring Motricidad gruesa

Muchos niños ya les gusta saltar , correr y jugar , por lo que desarrollan sus habilidades motoras gruesas puede ser divertido y fácil con el enfoque correcto . Guiando niños a usar sus grandes grupos musculares para el control y la coordinación es un proceso que sólo trabaja con las manos-en los planes de lecciones y actividades del niño . Si & # 039; re no mover sus grupos de músculos grandes , que & # 039; re no desarrollar sus habilidades de motricidad gruesa. Equilibrio Walk

Este plan de estudio se centra principalmente en ayudar a los niños practican su coordinación, y equilibran las habilidades motoras gruesas . Para esta actividad, usted necesitará un poco de papel de color de la construcción, la cinta y algunas enciclopedias o libros de gran tamaño que son preferiblemente todos del mismo tamaño . Envuelva los libros en el papel de construcción , y la cinta de papel de construcción por lo que queda. Hacer un largo puente con los libros de papel de construcción cubiertos; la parte grabada de la cartulina debe colocarse hacia abajo .

Puede organizar los libros de papel cubierto de construcción en un círculo , una línea recta o una trayectoria curva . La primera vez , guiar a cada niño a lo largo del paseo de equilibrio . La segunda vez se les intente por sí mismos , pero a pie al lado de la ruta de equilibrio en caso de que necesiten ayuda. Si usted puede , conseguir algunas colchonetas de gimnasia para que estén protegidos si se caen .
Step-up Curso

Usted ayudará a los niños pequeños trabajan todos sus grupos de músculos grandes con esta actividad niño habilidades motoras gruesas . Reúna algunos bloques u otros objetos pequeños de baja lo suficiente para que los niños puedan pasar por encima de ellos. Bolas probablemente aren & # 039; . T la mejor idea porque si un estudiante pierde al tratar de pasar por encima y se desliza sobre la pelota , que podrían causar una lesión

Configurar cuatro líneas rectas de bloques espaciados de salida , o puede hacerlo como un campo de minas y poner bloques por todo el lugar - pero recuerda mantener los bloques separados entre sí lo suficiente para los niños pequeños tienen espacio adecuado para dar un paso . Nivel de habilidad puede variar de una clase a otra , por lo que puede decidir a qué distancia de los bloques deben tener una separación . Una vez que & # 039; hayas configurado todo, si usted decide hacer las cuatro líneas rectas , establezca un niño delante de cada curso . Explique el juego a su clase por jugarlo mientras ven . Ahora & # 039; s su turno. Diga " Ir " !; y verlos tratan de llegar a la final de la línea sin pisar un bloque .
Simon Says

Usted puede trabajar en una variedad de , o todas las habilidades motoras gruesas con este juego . Acaba de obtener todos los niños se alinearon en dos o tres filas . Usted y un asistente de enseñanza puede estar parado en frente y explicar las instrucciones a los estudiantes. Los estudiantes escuchan lo que " dice Simon , " y realizar el movimiento . Dado que este es un grupo muy joven , realice la acción mientras que usted da instrucciones verbales para que los estudiantes puedan imitar

Usted podría decir: " . Simon dice tocar los dedos , " y ver a los estudiantes para agacharse y tocar sus dedos del pie . O , " Simon dice salto arriba y abajo , " luego verlos saltar arriba y abajo . Si & # 039; has notado algún áreas donde sus luchas de clase con una habilidad motora gruesa particular, esta actividad es una gran manera de ayudar a desarrollar esas habilidades de una manera divertida . Por ejemplo , si tienen problemas para coordinar , usted podría decir: " Simon dice toque su cabeza con una mano y el punto de la nariz con la otra , " . , al mismo tiempo

Relax las reglas del juego original, y permiten a los estudiantes continuar jugando incluso si llevan a cabo una acción cuando usted don & # 039; t dicen " . Simon dice "