Sight Words Actividades para Preescolar

Al planificar las actividades de palabras visuales para niños en edad preescolar , tenga en cuenta cómo los niños de 4 años y menores a desarrollar habilidades de alfabetización emergentes . A esa edad , los niños aprenden a través de la exploración activa en lugar de a través del aprendizaje memorístico . Elija no más de cuatro o cinco palabras de vista de una historia interesante que está leyendo. Incorporar actividades de palabras visuales en centros de juegos en formas naturales , lógicas . Los niños pequeños generalmente no encuentran significado en un gráfico que muestra una lista de palabras y son menos propensos a retener la información presentada en este camino. La Hora del Cuento

Elija una o dos palabras de la historia que está leyendo como palabras de uso frecuente . Escribe las palabras en pequeños cuadrados de tagboard o tiras de palabras , poner una palabra en cada pieza. Añadir una imagen para que coincida con la palabra y laminar las tiras . Asegure un palito de madera en la parte posterior . Durante la hora del cuento , pida a los niños que levanten la franja palabra cuando oyen lo lees en la historia . O lea atentamente la historia a través de una sola vez. Entonces anote cuatro o cinco palabras de la historia en el papel gráfico.
Escritura

Después de leer un cuento, pida a los niños a pensar en ello . Ofrecer un indicador tal como " ¿Qué podría haber hecho de otra manera Ricitos de Oro ? " o " ¿Cómo le ayudará la gallinita roja ? " Anote las respuestas de los niños y pedirles que hagan una simple ilustración de su idea. Con el desarrollo de los niños habilidades emergentes de alfabetización , pueden escribir algunas de las palabras mismas. Haga una pequeña carta de cuatro o cinco palabras de vista de la historia que los niños pueden hacer referencia a como se escriben . Ayude a que suenen otras palabras o les permiten utilizar ortografía inventiva .
Juega

Incorporar palabras de vista en las actividades de juego . Por ejemplo , si usted acaba de leer " Ricitos de Oro y los tres osos , " hacen cintas para la cabeza del oso de papel de construcción o espuma de la diversión . Cortar círculos para los oídos . Etiquetar las diademas con las palabras , " Mamá Osa ", " Papá Oso " o " Baby Bear " . Después de leer la historia de un supermercado o restaurante, hacer su propia tienda o restaurante en el centro de simulación . Con la ayuda de los niños , la etiqueta de la zona con las palabras, " supermercado ", o " tienda de pizza . " Hacer menús, cartas y etiquetas de todo lo que está utilizando. Haga etiquetas para el centro de bloques , también.
Imprimir Ambiental

objetos comunes de la etiqueta en su salón de clases , como la mesa , puerta, fregadero, libros , pintura o papel . Ponga etiquetas en las cajas y contenedores que muestran una foto de los objetos en el interior y también incluyen la palabra . La incorporación de la impresión del medio ambiente de esta manera ayuda a los niños a hacer la conexión que las letras y las palabras son un medio de comunicación . Contenedores etiquetado correctamente también facilita más simples tiempos de limpieza debido a que los niños sepan dónde poner las cosas .