Procesos importante en la enseñanza de matemáticas preescolares

Según el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas , hay cinco estándares de procesos que cada estudiante necesita dominar para ser capaz de aprender los conceptos básicos de matemáticas . Estos procesos deben integrarse en una variedad de lecciones para un niño pequeño y no visto como entidades individuales . Para preparar mejor a sus estudiantes en edad preescolar para matemáticas de nivel elemental , debe incluir estos procesos en sus clases de matemáticas . Solución de problemas

Este primer proceso involucra la capacidad del niño en edad preescolar para resolver una variedad de problemas de matemáticas que se le dan . Esto no sólo es vista desde la perspectiva de la variedad de problemas, como la palabra o problemas numéricos , sino también la forma en que el niño preescolar explica su proceso matemático al completar las tareas . Para un niño en edad preescolar , este proceso será muy básico , pero es importante para ayudarle a ver la importancia del proceso de resolución de problemas , incluso a esta temprana edad.
Razonamiento y Prueba de Conceptos

Enseñe a sus niños en edad preescolar que las matemáticas son más que la memorización; está demostrando una respuesta a un problema matemático . Para los niños pequeños , problemas matemáticos sencillos que utilizan Cognitivamente Guiadas Instrucción les obliga a centrarse en el proceso en lugar de simplemente la respuesta correcta . Un problema CGI es cualquier problema matemático que se presenta a los niños de una manera que les permita resolverlo utilizando cualquier método que se adapte a sus necesidades . Los manipuladores utilizados con CGI le permiten ver el proceso de pensamiento del niño , incluso si el niño no es capaz de articular a usted.
Comunicación de Matemáticas Ideas

la importancia de comunicar ideas matemáticas es el foco de este tercer nivel NCTM . Un niño en edad preescolar no sólo debe resolver el problema, sino también adquirir la capacidad de hablar de la respuesta y entender su significado . Anime a esto en su aula de preescolar al permitir el trabajo en grupo en la enseñanza de las matemáticas . Los niños entonces se ven obligados a trabajar con sus compañeros y las habilidades de comunicación práctica de matemáticas .

Conexiones entre conceptos matemáticos y el Mundo Real

NCTM destaca la importancia de establecer una conexión entre los conceptos matemáticos y del mundo real. Desarrolle sus lecciones de matemáticas preescolares alrededor de las actividades diarias y relacionarlos con otras áreas de la instrucción académica . Por ejemplo , usted puede pedir a los estudiantes a contar el número de lápices en su salón de clases y asegurarse de que no son suficientes para que cada miembro de la clase . Este tipo de lección de matemáticas ayudará a sus niños en edad preescolar se refieren la importancia de las matemáticas a la vida cotidiana .
Representación de conceptos

Muchos conceptos matemáticos están representados en formatos visuales en nuestro día a día mundo. Por tanto, es importante enseñar este concepto a sus niños en edad preescolar . Dar a conocer esta norma NCTM a través de la utilización de la experiencia de gráficos simples . Por ejemplo, cree un gráfico de barras simple representación de las comidas favoritas de su clase ' . Un estudiante comienza a comprender cómo los conceptos matemáticos se pueden representar en una variedad de formas visuales .