Actividades para niños en edad preescolar del lenguaje pragmático

El uso de las competencias lingüísticas apropiadas comienza aproximadamente a la edad de tres años . Cuando los niños tienen el desafío de discurso apropiado en situaciones sociales , la pragmática entra en juego. Habilidades del lenguaje pragmático desarrollan junto a las habilidades del lenguaje y los niños de ayuda en el fomento de interacciones lingüísticas sociales . Las actividades pueden incluir juegos de rol , el uso del lenguaje de corrección mediante la repetición de vuelta la información y la práctica de conversación regular. Desarrollo de Vocabulario

preescolares Enseñanza sobre vocabulario implica la semántica y cómo las palabras operan en frases coloquiales completos . Los preescolares pueden identificar lo que necesitan en un número de maneras : señalando , teniendo , llorar o simplemente pidiendo . Darles lo que quieren condicionado a que los pidan adecuadamente les enseñará rápidamente. Por ejemplo , en lugar de tener los materiales de arte o bocadillos preparados para ellos , enseñarles a preguntar por ellas en oraciones completas . Del mismo modo , enseñar a los preescolares para pedir su propia asistencia antes de que se sienten frustrados con una actividad con frases que producen resultados positivos : " ¿Puedo tener las tijeras , por favor" o " Por favor, pásame la cinta. " Ellos aprenderán nuevo vocabulario en el contexto de , declaraciones y peticiones apropiadas completos .
Cuestionamiento

En respuesta a respuestas inadecuadas o incompletas puede dar la vuelta rápidamente, mientras que la enseñanza de niños en edad preescolar de gran alcance lecciones de una comunicación eficaz que las personas los sufran lo que ellos quieren . Hacer preguntas aclaratorias frente a criticar lo que dicen puede recorrer un largo camino en la enseñanza del idioma nuevo frente a regañar mal comportamiento . Por ejemplo , comentar con , " ¿Qué pasa con eso? " o , " ¿Se puede reformular eso? " cuando las respuestas se carece de pertinencia o claridad acerca de lo que realmente quieren.
Reconociendo y afirmando

En lugar de corregir la pronunciación o sintaxis , responder con frases que afirman que reencuadrar la declaración apropiadamente . Por ejemplo , si un niño dice : "Yo quería que no fuera " responder con , "Ya veo, así que no te quieres ir . " Utilice las situaciones cotidianas para conversar y practicar con declaraciones completas , como pidiendo una merienda en la mañana o ver la televisión los fines de semana . Si el niño dice , "Quiero que mi merienda , " responder con , " Pídeme la merienda y me dicen que uno, por favor . " Anímelos a hacer unos a otros por lo que quieren aperitivos , cuestionando compañeros sobre aperitivos al tiempo que afirma su propia cuenta. Esta es la práctica que trascienda los resultados negativos, mientras que el fomento de las habilidades de comunicación eficaces .
Rol

El juego de roles puede imitar muchas situaciones , ya sea de origen natural o artificial con fines de la práctica. Demostrar cómo explicar lo mismo a diferentes personas en casos específicos , como las reglas de un juego o explicaciones sobre la manera de hacer algo . Deje que se practican pidiendo lo que quieren mientras exploran diversas formas de expresión de los estados . Esto les ayudará a practicar para la persuasión , así como enmarcar un lenguaje apropiado . Enséñeles acerca educado frente frases no muy corteses , y la práctica de pedir ir a algún sitio o pedir algo frente a decir a los demás lo que ellos quieren y exigente ella.
Conversación correctiva

Ayudar tema de conversación de un niño se le enseñe a decir de manera apropiada , articulando claramente . Adición de la información , por ejemplo , donde la información puede ser poco clara o si necesita aclaraciones , ayudará a su capacidad de agregar a la conversación con más información . Proporcionar indicaciones y fotos también ayudará a su uso de más palabras para proporcionar información y claridad . Animas reformular donde y cuando sea necesario , con indicaciones tales como , "¿Quisiste decir ... ", y ofrece un par de opciones , o " Creo que quisiste decir ... "