Estrategias de procesamiento sensorial para el aula preescolar

Un subdesarrollo o desarrollo excesivo de los sistemas de procesamiento sensorial en un niño pueden impedir el desarrollo normal y requieren nuevas estrategias de aprendizaje para ayudar a los estudiantes a adaptarse al ambiente de aprendizaje de la clase. Estrategias de procesamiento sensorial reducir o eliminar los efectos perjudiciales de un mal funcionamiento de procesamiento sensorial en los niños, lo que les permite centrarse en sus lecciones. Estrategias

Estudiantes visuales con habilidades de procesamiento visual subdesarrollados se distraen por la abundancia de estimular visual , y pueden retirarse de estas zonas y tienen dificultad para funcionar normalmente. Estrategias de procesamiento visual implican la eliminación de exceso de estimulación visual - áreas brillantes , ricos o demasiado iluminados que causan los ojos de los estudiantes reaccionen . Esto incluye el mantener sólo aquellos materiales que usted y sus estudiantes están usando actualmente disponibles, la eliminación de los materiales de la vista una vez que usted se muda a otro proyecto. Retire las bombillas de algunas lámparas en su clase para reducir el nivel de luz en su salón de clases . Evite las imágenes de colores en sus paredes y hojas de trabajo con demasiadas imágenes.
Auditivo Estrategias

habilidades de procesamiento auditivo subdesarrollados agita estudiantes cuando oyen un sonido desconocido o inesperado y pueden obligar a un niño a retirarse de las zonas donde se originan estos sonidos . Estrategias de procesamiento auditivo implican limitar el exceso de ruidos de su salón de clases mientras se prepara a los estudiantes para los sonidos que pueden esperar durante el día. Esto incluye mover el aula para una habitación más tranquila en el edificio y lejos de las áreas más fuertes , como fuera de las áreas activas como la cocina o en un estacionamiento , y la eliminación de las cosas que causan ruidos regulares, tales como el exceso de joyería, teléfonos celulares o computadoras. Algunos sonidos son inevitables , como el timbre de la puerta o de los padres que caminan fuera de la clase , pero puede ayudar a los estudiantes a prepararse para estos ruidos explicando qué esperar durante el día.
Olfativa Estrategias

Los estudiantes con una habilidad poco desarrollada para procesar olor crecer frustrado y agitado cuando se encuentran con un olor que no es familiar o particularmente fuerte. Esto incluye olores potentes como perfume, pero esto también incluye menos potente , y más sutiles , los cambios en el olor , como el cambio de la marca de los agentes de champú , jabón de cuerpo o de limpieza para el hogar . Estrategias olfativas incluyen la introducción de sus estudiantes a los olores de su salón de clases temprano, dejarlos crecer acostumbrados a esos olores y evitar los cambios de esos olores durante el año.
Gustativa Estrategias

Procesamiento gustativa implica la habilidad del estudiante para procesar el sabor de los alimentos , y un subdesarrollo en esta habilidad deja a los estudiantes frustrados y hasta enojado cuando se ven obligados a hacer cambios en la dieta diaria. Estrategias gustativas implican aprender deseos alimenticios de su hijo a principios de año y luego evitando cualquier cambio a estas dietas durante el año. Asegúrese de que la comida favorita de cada estudiante es representado en sus refrigerios diarios , y dejar que los estudiantes toman la decisión de qué alimentos comer .