¿Por qué mi hijo no aprender nada en preescolar

? Para aprender en la edad preescolar , los niños tienen que haber alcanzado una etapa de desarrollo cognitivo que sea propicio para el aprendizaje . Los cerebros de los niños maduran a ritmos diferentes y no todos los niños estarán listos para el preescolar a la vez . Los niños pequeños que tienen dificultades con el aprendizaje pueden mejorar significativamente después de un año o más de desarrollo adicional. La calidad de los maestros de preescolar , el estilo de enseñanza y estilos de aprendizaje individuales pueden todos aprendizaje niño impacto. La madurez cerebral

Según un artículo de neuropsicólogo pediátrico Margaret Semrud - Clikeman en el sitio web de la Asociación Americana de Psicología , la preparación para el aprendizaje en los niños en edad preescolar está determinado por la madurez cerebral. Los niños que se agrupan en un aula con otros niños de la misma edad no son necesariamente en la misma capacidad cognitiva debido a diferentes tasas de maduración del cerebro . Los maestros de preescolar que tratan de enseñar conceptos que no corresponden a la madurez del cerebro de un niño pueden encontrar muchos problemas con los estudiantes, incluyendo los problemas de conducta o la evitación de las actividades de aprendizaje . Algunos niños pueden beneficiarse de comenzar el preescolar más tarde para darles tiempo para madurar.
Personalidad y estilo de aprendizaje

Patricia Woodbury informó en " Reconociendo Comportamiento Difícil en el preescolar niño ", en la página web earlychildhood NOTICIAS, niños pequeños con personalidades y estilos de aprendizaje diferentes a las normas de comportamiento tradicionalmente aceptados pueden tener problemas de aprendizaje en preescolar. Por ejemplo , los niños que aprenden mejor a través del tacto pueden tener problemas de aprendizaje durante las actividades que requieren sólo foco visual o auditiva . Si un niño no está aprendiendo en una escuela preescolar tradicional , un programa de estilo alternativo , como un preescolar Montessori , puede ser una alternativa . Como S. Jhoanna Robledo informó en " Los programas preescolares Top y cómo se diferencian ", publicado en el sitio web BabyCenter , preescolares Montessori pueden ser una buena opción para los niños que crecen en grupos de edades múltiples oportunidades de educación dirigida por los estudiantes . Otros niños pueden aprender más en un estilo tradicional dirigida por el maestro de preescolar.

Discapacidad y Trastornos

De acuerdo a la información en el artículo de Woodbury , los niños con problemas de comportamiento que no entran dentro de los parámetros normales para los niños en edad preescolar pueden tener un trastorno que podría dificultar el aprendizaje , tales como el trastorno de déficit de atención. Los niños con problemas de aprendizaje o condiciones médicas pueden ser incapaces de regular el comportamiento para adaptarse a los requisitos de edad preescolar en el aula. Cuestiones tales como problemas de visión no corregidos o problemas de aprendizaje no diagnosticados impedirían un niño de aprendizaje en preescolar.
Calidad de los Maestros

aprendizaje puede sufrir a causa de la falta de experiencia y cualificados maestros de preescolar . La hoja de datos de W. Steven Barnett, " Salarios bajos = Baja Calidad : Solución de la Crisis de preescolar del profesor real ", publicado en la página web del Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana, informa que las bajas tasas de pago para los maestros de preescolar llevan a una menor calidad de la calidad de instrucción , mayor rotación y afecta la moral del profesorado. La retención de maestros puede ser difícil, ya que los maestros de preescolar altamente cualificados pueden buscar oportunidades de mejor remunerados .