Características de los seres vivos para Kindergarten

Una unidad importante en la mayoría de los programas de ciencias de kindergarten está explorando los seres vivos. Una vez que los estudiantes son capaces de identificar los seres vivos - plantas y animales - están dispuestos a descubrir sus características y necesidades básicas. La instrucción de ciencias y exploración permiten a los niños de kindergarten a darle sentido al mundo que les rodea . Anime a este descubrimiento mediante la participación de los estudiantes en una variedad de actividades sobre las características de los seres vivos. Mariposa del Ciclo de Vida

Una de las características de los seres vivos a los estudiantes de kindergarten a encontrar fascinante es el ciclo de vida. Todos los seres vivos cambian y crecen . Pida a los estudiantes explorar el ciclo de vida de una mariposa a través de una historia y proyecto de arte. Comience por leer " The Very Hungry Caterpillar ", de Eric Carle, a la clase. Identificar y discutir las cuatro etapas del ciclo de vida de una mariposa : de huevo; oruga; crisálida o capullo; y la mariposa . Proveer a los estudiantes con una larga tira de papel dividida en cuatro secciones. Modelo para los estudiantes cómo etiquetar las secciones con las fases de los ciclos de vida . Permitir a los estudiantes a continuación, crear una representación de cada ciclo de vida pegando en los siguientes artículos: una pequeña pom- pom para el huevo , una cadena de mini malvaviscos de colores para la oruga, un cacahuete en una cáscara de la crisálida , y una pieza de papel de seda pellizcado en el centro con un limpiador de tuberías para la mariposa . necesidades
básico Revista Ordenar

vez que los estudiantes se han introducido a las necesidades básicas cosas " que viven , permiten a aplicar sus conocimientos con una " clasificación de revista . " Crear una hoja de trabajo dividido en dos secciones . Etiquetar las secciones "sí" y "no". Fotocopia y distribuir documentos a los estudiantes , junto con revistas viejas , tijeras y pegamento en barra . Anime a los estudiantes a buscar las revistas y recorten fotos de artículos livings cosas tienen y no necesitan . Los estudiantes luego pegar las fotos en la partida apropiada . Por ejemplo, un estudiante podría pegar una nube de lluvia en " sí", ya que las plantas necesitan agua , y un juego de vídeo en " no". Otro estudiante podría pegar un pan bajo "sí", porque los animales necesitan alimento, y una silla en " no". Permita que los estudiantes compartan sus hallazgos cuando esté terminado.
Nursery Rhyme Ciencia

Usando rimas familiares en las áreas de contenido diferentes a las artes del lenguaje es una gran manera de crear conexiones y provocar el interés del estudiante . Trate de usar el favorito tradicional " Hey Diddle Diddle " para describir la vida y no vivos . Comience por leer la canción infantil a la clase. Pida a los estudiantes a participar en una segunda y tercera lectura. Si es posible, proporcionar una visual - cartel o un libro - para los estudiantes durante la lectura . A continuación, revise las características de los seres vivos . Pida a los estudiantes a distinguir qué personajes de la rima son seres vivos y cuáles no. Anime a los estudiantes para proporcionar su razonamiento. Por ejemplo, un estudiante podría decir que el plato y la cuchara no son seres vivos , ya que no necesitan aire o agua para sobrevivir. Otro estudiante podría responder que la vaca es un ser vivo , ya que crece y cambia. Si lo desea, permitirá a los estudiantes para crear una tabla T con palabras o imágenes que muestran sus descubrimientos.
Mirarnos crecer!

Una de las mejores formas de ilustrar cómo los seres vivos crecen y cambian es invitando a los estudiantes que traigan fotos de ellos mismos . Pregunte a los padres de los estudiantes a enviar dos fotos de sus hijos - uno cuando era un bebé y otro como un niño pequeño. Tome e imprimir una foto de cada niño en la escuela por lo que también tendrán una representación actual de los mismos . Anime a los estudiantes para discutir lo que ha crecido y cambiado con ellos mismos desde que nacieron . Lo que ayudó a crecer y cambian a lo largo del camino? Por ejemplo , discutir cómo la leche , la comida sana y el ejercicio han ayudado a desarrollar desde el nacimiento. Proporcionar a cada estudiante con una larga hoja de papel dividida en cuatro secciones. Pida a los alumnos pegan las tres imágenes en los papeles en regla . En el cuarto cuadro , ayudan a los estudiantes que hagan un dibujo de sí mismos como adultos. Brainstorm qué cosas va a cambiar , como la altura y la ropa, y lo que no puede cambiar , como el color de pelo, color de ojos y color de piel. Continuar para discutir qué cosas les ayudará a crecer y cambiar .