Etapas del Dibujo en Kindergarten Niños

primeros intentos de los niños de preescolar en la marca de decisiones producen garabatos y líneas simples , y no hay ningún intento de representación . Cuando los niños ingresan al jardín , que han progresado más allá de las primeras etapas de la marca de decisiones a una etapa del dibujo conocido como la etapa de pre - esquemático. La etapa preschematic permite la creación consciente de la forma y proporciona un registro claro de los procesos de pensamiento de los niños , dice Viktor Lowenfeld , autor de "creativa y el crecimiento mental . " Intentos de trazo primeros un símbolo universal

de Preescolar cuentan garabatos y líneas que evolucionan en mandalas , que son formas circulares u ovoides . El mandala se convierte en un símbolo universal que los niños utilizan para representar objetos, animales y personas. Para los niños en edad preescolar, mandalas suelen representar rostros humanos , mientras que los niños de kindergarten a desarrollar formas básicas de la cara a la gente de renacuajo . Una persona renacuajo desarrolla a partir de un mandala y cuenta con dos ojos, una nariz y una boca . No hay ningún intento de representación de un torso , y dibujos típicamente cuentan con dos líneas horizontales como los brazos y las dos líneas verticales como las piernas , los cuales sobresalen de la cabeza .

Stacked Formas

Stacking es una técnica de dibujo que permite a los niños a desarrollar y mejorar las imágenes básicas mandala . Por ejemplo , los primeros dibujos de personas renacuajo se sustituyen por dibujos que cuentan con una cabeza apilados y torso , mientras que los dedos están representados por cinco círculos pequeños apilados dibujado en el extremo de los brazos en línea recta . En esta etapa , formas torso están típicamente representadas por formas geométricas , tales como rectángulos . Los niños también empiezan a añadir detalles más complejos a sus dibujos -forma apilada. Por ejemplo , se añade el pelo a los dibujos de cabezas de las personas o pequeños círculos se dibujan sobre torsos para representar los botones de una chaqueta.

Colores y esquemas

uso de colores en las primeras etapas de pre- dibujos esquemáticos se basa en las preferencias emocionales de los niños . Por ejemplo, un niño cuyo color favorito es el rosa puede utilizar solamente crayones de color rosa para sus dibujos . Las etapas posteriores cuentan con el uso de colores realistas para mejorar las cualidades de representación. Por ejemplo, un niño que usa el color verde para dibujar formas de hojas en un árbol.

Esquemas son formas únicas y reconocibles de los niños de dibujo que se desarrollan durante las etapas pre - esquemáticas posteriores. Un esquema representa algo que es parte de la experiencia de un niño y revela sus respuestas emocionales. Por ejemplo, un niño puede desarrollar esquemas en forma de flor sobre torsos porque su suéter favorito cuenta con una forma de la flor en su parte delantera .

Conceptos sobre el espacio, tamaño y posición

en las primeras etapas de pre- dibujos esquemáticos , objetos y figuras parecen flotar en la página, y hay pocos indicios de que los conceptos espaciales , tales como la proximidad o distancia , o de conceptos de posición , como el anverso y el reverso . Las cifras suelen enfrentar adelante en dibujos pre- esquemáticos principios y dimensionamiento sigue siendo desconsiderada . Por ejemplo, el propio dibujo de un niño de sí mismo y su papá puede mostrar a su padre como la figura más pequeña.

Después de una etapa de pre- esquemático dibujos cuentan con el uso de una línea de base o imaginario dibujado en que figura , los animales y los objetos son posicionados , y los niños comienzan a considerar el tamaño. Por ejemplo , un niño utiliza la parte inferior de la página como una línea de base , y dibuja un pequeño gato y una figura humana más amplia por lo que sus pies tocan la línea de base .