Aprender acerca de las mareas para Niños

Al visitar la playa , los niños curiosos pueden preguntar por qué el océano se eleva tan alto en un momento del día y luego cae tan bajo en otro . Puede explicar la naturaleza de las mareas a los niños con una serie de actividades interesantes . Siempre que sea posible , busque demostraciones y explicaciones con manos, siempre de acuerdo con las edades de los niños y los niveles de aprendizaje . Sospechosos celestes

Para enseñar a los niños acerca de las causas de las mareas gravitacionales , darles algunos consejos y luego dejar que los estudiantes trabajan en pequeños grupos para resolver el problema . Por ejemplo , comenzar la clase , mostrando los estudiantes dos fotos de la misma playa o bahía , uno con la marea alta y otro en la marea baja . Diga a la clase que van a tener que trabajar como detectives , en pequeños grupos , para determinar la causa del cambio en la altura del agua. A continuación, presentar la clase con dos fotos más , del sol y de la luna . Dígales que estas fotos son los principales sospechosos en la investigación. Tienen que averiguar cómo cualquiera de ellos, o ambos , son responsables .
Imán Estudio

Utilice los imanes , virutas de hierro y arandelas magnetizados para demostrar el efecto magnético sobre la océanos de la Tierra. Para hacer la presentación , tienen todos los estudiantes se reúnen alrededor de una mesa central . Muéstrales un plato lleno de virutas de hierro . Pida a un alumno que echar el imán cerca del plato , que viene muy cerca de las virutas. Tenga en cuenta cómo unos pocos virutas serán aparentemente " saltar " hasta el imán . Limpie el imán de virutas . Pida a otro estudiante que sostenga el mismo imán por encima de una lavadora magnetizado . Haga que los estudiantes observan cómo cerca del imán y la arandela deben ser para la atracción a tirar de ellos juntos. Integrar la lección en la comprensión de los estudiantes de líquidos y sólidos , para ayudar a entender por qué los océanos se abultan en la atracción de la luna o el sol , mientras que las masas de tierra siguen siendo relativamente inmóvil.
Primavera y mareas Muertas

Después de explicar la influencia lunar básica sobre las mareas , proporcionar a los estudiantes con un gráfico de los niveles de la marea a lo largo del año . Haga que los estudiantes trabajen en grupos para estudiar los datos y formular hipótesis acerca de por qué no son más acentuadas mareas dos veces durante el año. Para los mayores , no mencionan explícitamente la influencia del sol; dejar que los grupos llegan a la explicación , ya sea a través del razonamiento inductivo o mediante la investigación.
Extensión matemática

Para los niños mayores , los alumnos han de crear planetas ficticios con diferentes tamaños y distancias de la luna y el sol más cercano. Haga que los estudiantes plantean la hipótesis de los efectos de los cuerpos celestes sobre las mareas del planeta . Otorgue puntos basados ​​en el pensamiento creativo de los alumnos y su exposición coherente de procesos matemáticos y lógicos , no en los valores específicos de sus respuestas .