Quinto grado Actividades Tierra

El planeta en que vivimos es un excitante , misterioso lugar , especialmente para los alumnos de quinto grado que están empezando a descubrir el mundo fuera de su entorno inmediato . Ciencias de quinto grado se abre un gran potencial para la exploración de estos jóvenes estudiantes . Encender la pasión por la geología con atractivas actividades que desafían sus alumnos de quinto grado de pensar en su planeta de maneras nuevas. Salty Water
mayor parte del agua de la Tierra no es apta para beber hasta que haya sido desalinizada .

Dar a cada estudiante un pequeño vaso de papel con agua salada en ella . Pídales que probarlo y describir a qué sabe . Señale que mientras nuestro planeta es principalmente agua , la mayor parte del agua es salada y no es apta para beber. Llévalos en un experimento que hace que el agua salada potable. Comience escribiendo la palabra " desalación " en la pizarra.

Llene un recipiente grande con cerca de dos pulgadas de agua salada . Hacer agua salada por agitación sal en agua hasta que la sal se disuelve . Poner un vaso vacío en el centro de la taza. El borde de la copa debe estar por encima del agua, pero por debajo del borde superior de la taza. Envuelva bien una envoltura de plástico sobre la parte superior de la taza y la cinta hacia abajo . Ponga una pequeña roca en la envoltura de plástico directamente sobre el centro de la copa en el cuenco . Ponga el recipiente , que ahora es todavía un solar, en el sol por un día entero , comprobando en ella durante todo el día . Señale cualquier condensación en la envoltura de plástico . Después de un día , el gusto probar el agua que ha goteado en el vaso vacío.
Seguimiento Tiempo
Los estudiantes pueden comparar el tiempo que cada una de sus experiencias ciudades .

Selecciona uno en cualquier lugar de la ciudad en el mundo para cada estudiante en su clase. Escriba el nombre de la ciudad en un pedazo de papel y luego hacer que cada uno saque una ciudad al azar . Dígales que van a adoptar esa ciudad durante un año , un semestre o un mes , dependiendo de cuánto tiempo desea que la unidad dure.

Cada alumno tiene que encontrar su ciudad en un mapa . A continuación, mostrar a los alumnos cómo buscar tiempo de sus ciudades a través de Internet . Diga a los estudiantes que van a consultar el clima en sus ciudades adoptados todos los días y la inscribirá en un registro del tiempo . Una vez al mes , se les crea una gráfica que comunica los patrones climáticos en su ciudad.
Gliding Glaciares
Glaciares esculpir el planeta.

Explicar a los estudiantes el papel que los glaciares jugado en tallar las formas de la tierra en todo el mundo. Si es posible , mostrarles un mapa de movimiento glaciar por su estado de origen . Haga que los estudiantes se congelan grava o guijarros en un vaso de papel lleno de agua durante la noche para crear un modelo de glaciar. Rompa el vaso de papel de distancia y luego haga que los estudiantes utilizan su glaciar modelo para mover más de suciedad, piedras o trozos de madera y observar el efecto que tiene .
Earthquakes Seguimiento
mayoría de los terremotos son suficientemente estrictas como para ser sentidos , mientras que otros pueden destruir edificios y ciudades .

Dar a cada estudiante un mapa del mundo que contiene marcas de latitud y longitud . Pídales que visitan un sitio que rastrea los terremotos durante los últimos siete a 30 días . Luego pídales que trazan la ubicación de cada terremoto en sus mapas y poner un punto donde se produjo el terremoto . Después de que han recogido el valor de un mes de datos , discutir como clase cualquier patrón que se dio cuenta y lo que observaron .