La Enseñanza de Cuestiones de Género en Escuelas Primarias

identidad sexual en los niños las formas en los años preescolares . Por la edad de tres años , la mayoría de los niños se identifican a sí mismos como los niños o las niñas , pero aún no han formado su identidad de género . La identidad de género se refiere a "la totalidad de los rasgos físicos y de comportamiento que se designan por una cultura como masculino o femenino ", como se define en el Diccionario Médico de Webster . El papel del educador en el aula de hoy es crear un ambiente justo y equitativo de género - donde los niños expresan su identidad de género sin temor a represalias . Historia

Históricamente , si una niña expresó el deseo de hacer las cosas " boy " , las figuras parentales y de autoridad desanimó esto. Esto se aplica a los niños que les gustaba las cosas " chica " también. Rígidamente definidos los roles de género no permitieron que los niños se expresen de forma natural. Esta forma de discriminación y falta de tolerancia se conoce como sesgo de género y está en contra de la ley en la mayoría de las sociedades democráticas de hoy .
Entorno de Aula

La igualdad de género se inicia con el maestro el establecimiento de un ambiente de aula no sexista que no estereotipar los roles de género . Un entorno que reconoce a los estudiantes por igual , sin distinción de sexo , es el primer paso en la enseñanza de la igualdad de género . Los niños primero aprenden lo que viven y el profesor establece este tono .

Cuestiones de género

Emisiones niños Enseñanza de género comienza con el uso de un lenguaje no sexista . Optar por el uso pronombres plurales en lugar de las masculinas o femeninas ayuda a evitar el lenguaje específico de género . En el uso de la música infantil tradicional en el aula , cambiar el " Mary Had a Little Lamb ", a " Johnny " en lugar de " María". Involucrar a los estudiantes en los debates sobre las cuestiones de género y que le ayuden a resolver los problemas relacionados con el género que puedan surgir en el aula .
Diversidad de Género

El ambiente de un salón de clases debe crear un refugio seguro para la diversidad en lugar de crear uno de los estereotipos de género . Proporcionar alternativas en el aula para la cocina " fingir " - en lugar de crear una oficina , un banco de trabajo o un escenario de hospital. Proporcionar imágenes de hombres y mujeres en papeles no estereotipados , como las mujeres como los bomberos o los hombres como enfermeras . Mostrar los niños y hombres que participan en las tareas domésticas y la oportunidad de educación asignados previamente a las mujeres . Representan las niñas y las mujeres en roles de liderazgo y tienen ocupaciones en la ciencia y la mecánica .
Familias Diversas

Seleccionar los libros que muestran los roles de género diversa que contrarresten los estereotipos de género de los niños. Proporcionar recortes de revistas y fotografías que muestran diversas unidades familiares en lugar de los estereotipos tradicionales . Algunas familias tienen madres y padres , algunos sólo tienen una madre o un padre, mientras que algunas familias tienen dos madres o dos padres . Proporcionar un ambiente donde los niños a entender y aprender a aceptar la diversidad de múltiples maneras .