Ideas Narrativa por muerte del caballo de hierro

"La muerte del caballo de hierro " de Paul Goble cuenta la historia de un descarrilamiento de tren causado por Cheyenne nativos americanos el 7 de agosto de los niños , 1867 La historia es adecuado para niños de tercero a quinto grado , aunque los niños más pequeños pueden disfrutar de tener que leer a ellos . Los estudiantes pueden escribir narraciones desde una variedad de perspectivas basadas en personajes del libro . Narrativa de un Soldado

El comienzo de la historia informa a los lectores que los soldados blancos siguen teniendo la tierra de los indios Cheyenne . Los soldados reclamaron la tierra como perteneciente a los Estados Unidos , pero la tribu Cheyenne no entendían . Instruya a los estudiantes a escribir una narración desde la perspectiva de un soldado . Diga a los estudiantes a escribir sobre el extraño grupo de personas que se niegan a moverse de sus tierras . Es importante que los estudiantes entiendan lo difícil que habría sido para los soldados o la mayoría de los estadounidenses a entender la cultura nativa americana .
Cheyenne Narrativa Antes y Después del Caballo de Hierro

Estudiantes puede escribir una narración como un ser vivo Cheyenne antes de soldados jamás obligaron a la tribu fuera de su tierra . Pueden describir la forma en Cheyenne de la vida desde la perspectiva de cualquiera de un miembro de la tribu femenina o masculina . Narraciones de los estudiantes deben centrarse en tiempos de paz entre el pueblo de Cheyenne . Además , los estudiantes pueden escribir desde la perspectiva de los indios Cheyenne después de que soldados blancos y el ferrocarril movido a través de sus países de origen . Los estudiantes mayores pueden escribir una narración antes y después de explicar cómo el ferrocarril cambió sus vidas . Por ejemplo , el ferrocarril disminuyó caza silvestre como el búfalo , ya que acabó con los árboles y la vegetación necesarios para la supervivencia.
Narrativa de un joven Cheyenne Warrior

El jóvenes guerreros en la historia cazar a la locomotora o el " caballo de hierro " y la destruyen . El grupo de guerreros creían que la locomotora no volvería o perjudicar sus familias . Los estudiantes pueden escribir desde la perspectiva de un guerrero Cheyenne y describir la importancia de detener el tren entre en su tierra . Los estudiantes tienen que incluir por qué los guerreros se sintieron orgullosos de que descarriló el tren , a pesar de que varias personas blancas murieron como resultado . Los estudiantes pueden discutir cómo los soldados mataron a su gente en los años anteriores y como tal vez la Cheyenne actuaron con el mismo miedo que los soldados .
Narrativa de un Periodista

Instruya a los estudiantes escribir narraciones en las que informan sobre el descarrilamiento de un tren . Los estudiantes pueden tomar partido como periodistas , o que pueden relacionarse con ambos los soldados muertos desde el tren y los guerreros de Cheyenne . Los estudiantes pueden describir los acontecimientos que condujeron a la catástrofe a través de los ojos de los dos grupos de personas . Este enfoque de una narrativa permite a los estudiantes a entender la escritura para un determinado público que, o bien se identifica con un lado en particular o prefiere noticias imparciales .