La enseñanza de Secuencia para Patrones Phonics en el Primer Grado

No hay bien o mal con la secuencia que enseñar fonética a niños de primer grado . Obviamente , los estudiantes deben aprender los sonidos vocales antes de mezclas de descifrar , pero en su mayor parte , la secuencia corresponde a la escuela o el maestro . Los planes de estudios a menudo dictan el método preferido de la fonética que introducen , y si bien puede diferir de la forma en que te enseñaron , es posible que sea más eficaz . Al igual que con cualquier otra cosa , la experiencia es el mejor maestro. Escoja la secuencia que tiene más sentido para usted y ver cómo funciona en su salón de clases . Si no cosechar los resultados que usted desea, es posible que desee considerar el intentar un método diferente al año siguiente . Fonética Preparación

Por el primer grado , la mayoría de los estudiantes ya han aprendido el alfabeto y algunos están incluso leer . Pero usted encontrará que algunos estudiantes han caído detrás de la manada y todavía están luchando con los fundamentos de la fonética . Por esta razón, es una buena idea para comenzar el año con una revisión de la fonética disposición . Este es el proceso de lograr que los niños están familiarizados con los diferentes sonidos emitidos por las letras y palabras . Algunos excelentes actividades fonética de preparación incluyen la lectura en voz alta a los estudiantes , jugar juegos de rimas y la exploración de imágenes de sonido ( es decir, un perro enojado dice " rrr" ) .
Básico Carta Introducción

Comience su estudio del abecedario con las vocales de sonido corto . Se centran en el reconocimiento , el nombre y el sonido de cada letra . Una vez que los vocales de sonido corto se han dominado , vaya directamente al resto del alfabeto . Lógicamente , parecería que las vocales a largo sonido que vendría después , pero a una edad tan joven, los niños son fácilmente confundidos. Usted acaba de pasar los últimos días enseñándoles vocales sólo para dar la vuelta y decirles que esas mismas letras hacen otros sonidos también. Darles la oportunidad de familiarizarse con un sonido por cada letra antes de introducir nuevos sonidos . En ese mismo sentido , en la introducción de las consonantes que tienen dos sonidos ( como C y G ) , introducir el sonido duro primero ( c dice " k " y G dice " g " ) .
mezclando

Uno de los principales beneficios de la introducción del alfabeto comenzando con las vocales es que se puede trabajar en la mezcla tan pronto como los estudiantes aprenden la primera consonante . Dado que los alumnos ya saben que suene la vocal corta , mezcla puede comenzar de inmediato. Por ejemplo, si la primera consonante usted enseña es " t, " dar a los estudiantes tiempo para familiarizarse con el nombre , el reconocimiento y el sonido de la letra " t " . ( Es importante no añadir un " uh " al final de la carta suena , ya que hace las cosas muy difíciles durante el proceso de mezcla . Es " ttt " no " tuh . " ) Una vez que los estudiantes se sienten cómodos con la letra " t " enseñarles la manera de combinar con las vocales : ta , te , ti , a , ma . Algunos estudiantes a entender este proceso de inmediato mientras que para otros se necesita tiempo . Hacer la diversión de mezcla por cantar canciones o jugar juegos. Práctica que los alumnos hacen mezclas poniendo las letras apropiadas juntos , así como tener que te digan que las letras que escuchan en la mezcla que usted dice.
Sonidos de vocales largas

en este punto , es seguro para introducir las vocales a largo sonido sin temor de confundir a los estudiantes . Por ahora , se sienten cómodos con sus sonidos vocales y están dispuestos a aprender más sobre ellos . La forma más fácil de enseñar a sonidos largos es simplemente informar a los estudiantes que el sonido siempre es el mismo que el nombre de la letra . Esta instrucción suele ir muy rápidamente ya que los estudiantes ya están familiarizados con los nombres de las letras y por lo tanto sus largos sonidos . Para reforzar los nuevos sonidos , haga que los estudiantes regresan a través de sus mezclas con el sonido vocal larga en lugar de la corta . Este es también un buen momento para explicar a los estudiantes acerca de la regla vocal : Cuando una palabra sólo tiene un vocal , por lo general dice que su sonido corto . Cuando una palabra tiene dos vocales , el primero dice su nombre , y el segundo es tranquilo . Esta regla es importante para la introducción de la lectura y también ayuda a los estudiantes a entender por qué las vocales hacen dos sonidos .
Palabras Leer y Sentencias

enseñar a los estudiantes a formar palabras mediante la adición de una nueva carta al final de una mezcla . Por ejemplo, si usted está buscando en la mezcla " ba", pregunte a sus estudiantes si pueden pensar en una palabra que comienza con "ba ". Probablemente, alguien va a pensar en "bat ". Pregunte a los estudiantes qué letra usted tendría que agregar al final de "ba" para hacer que la palabra "bat ". Usted puede tener que enunciar realmente al principio de estas lecciones , pero con el tiempo los alumnos desarrollarán un mejor oído para distinguir sonidos de las letras . Pasa tiempo diario de trabajo en ambas palabras forman y la lectura . Una vez que los estudiantes se sientan cómodos con el proceso , comenzará la combinación de las palabras en oraciones . No te preocupes por la fluidez o suavidad en este punto . Sólo se centran en conseguir a los estudiantes a leer la oración como un todo en lugar de palabras o sonidos individuales.
Sonidos especiales

Es probable que, en este punto , algunos de sus estudiantes están aburriendo con palabras sencillas y frases como " See Spot plazo. " Así que es hora de darles a conocer algunos nuevos sonidos . Aquí es donde usted va a enseñar acerca de todas las excepciones a las reglas que ellos ya han aprendido. Uno a la vez , introducir la " c " suave y " g ", las combinaciones de consonantes y dígrafos ( br , pl , ch , squ y así sucesivamente ), las vocales controladas por la r ( ar , er , ir, o y ur ) , sufijos , prefijos y otros patrones de vocales ( ay, ei , ou y así sucesivamente ). Este será un largo proceso de enseñanza y la revisión y es probable que usted no será capaz de enseñar a todos ellos antes de que finalice el año . Eso está bien . Lo importante es enseñar a tantos de ellos como sea posible en el tiempo que ha asignado a usted. Cuanto más suena los estudiantes están familiarizados con , mejor serán capaces de leer y escribir.
Palabras
Sight

Hay ciertas palabras en el idioma Inglés que hacen no seguir ninguna regla en absoluto y por lo tanto no puede ser sondeado . Estos se llaman palabras de vista . Los estudiantes deben aprender a reconocer estas palabras en el acto. El mejor momento para enseñar palabras de vista es durante todo el año . Cuando los estudiantes aprenden sus primeras letras , introducirlos en palabras de vista comunes como " la ", " y" y " dijo " . Constantemente añadir una nueva palabra a la lista de palabras de vista revise diariamente. Usted se sorprenderá de la cantidad de palabras que los estudiantes habrán aprendido a finales de año.