Lectura Actividades de comprensión para los estudiantes en riesgo en los grados de primaria

Los estudiantes en riesgo de primaria a menudo tienen dificultades en la escuela porque tienen circunstancias fuera de la escuela que hacen que sea difícil para ellos para tener éxito académico . Estos estudiantes a menudo tienen problemas con la alfabetización . Preparación de actividades de comprensión de lectura de la diversión será mantenerlos interesados ​​en la nueva literatura y mejorar sus habilidades generales de alfabetización . Bolsas de alfabetización

Es importante que los estudiantes en riesgo de involucrar a los padres en el proceso de alfabetización . Crear bolsas temáticas de alfabetización para que los niños se llevan a casa a sus padres. Los niños pueden turnarse para tomar las diferentes bolsas de casa. En la bolsa , incluya una nota para los padres que les pide que pasar por el contenido de la bolsa con su hijo. Tener un libro de ficción y no ficción para que los padres lean a sus hijos . En una bolsa de plástico , coloque los materiales necesarios para crear un arte que va de la mano con el tema de la bolsa. No asuma que los estudiantes en riesgo tienen materiales para manualidades en casa. Incluya todo lo que necesitarán para completar la nave con sus padres . Mantenga un cuaderno en la bolsa de alfabetización que permite a los padres para escribir cualquier comentario o sugerencia que puedan tener.
Hacer conexiones

Cuando los niños ven cómo un libro se relaciona con ellos , van a disfrutar de la lectura . Para ayudar a los niños a hacer estas conexiones , les permiten hacer dibujos en un gráfico de conexiones . Crear una hoja de cálculo que tiene tres secciones distintas : de texto a texto, text-to- mundo y de texto a uno mismo . Después que los niños leen un pasaje , pídales que dibujen en su carta que demuestran las conexiones que se sienten a un texto . Por ejemplo , si un personaje tiene padres divorciados , y lo hace el niño , también, ella podría hacer un dibujo de un corazón roto en la columna de texto a uno mismo . Los estudiantes deben pensar en cómo la pieza se relaciona con otros libros que han leído en la columna de texto a texto y cómo la pieza se relaciona con las cosas en el mundo alrededor de ellos en la columna de texto a mundo.

Destacando Actividad

Los niños les encanta el color y por lo general disfrutan de trabajar con marcadores tales como marcadores . Antes que los estudiantes leen una nueva pieza de material , darles resaltadores . Mientras que están leyendo , pídales que destacar alguna pasajes que no tengan sentido para ellos o cualquier palabra que no conocen. Cuando terminen de leer , pueden buscar palabras en el diccionario o preguntar cualquier duda que tengan.
Post-It Preguntas

Cuando los estudiantes están leyendo un nuevo paso , han pegarlas notas Post-it junto a párrafos o ideas que tengan preguntas sobre . Pueden escribir sus pensamientos o preguntas sobre el Post -it para que puedan recordarlos después, cuando se está discutiendo la pieza en su clase.