Cómo utilizar las novelas en el cuarto grado aula

Hay muchas maneras de utilizar las novelas en una clase de 4 º grado . Al igual que cualquier experiencia académica vale la pena, el tiempo y la preparación son esenciales. La novela debe ser la edad y el nivel apropiado en relación con los niveles de Lexile , temas y contenidos . Después de encontrar el libro adecuado , dejar que sus habilidades de "vendedor " patada en --- demostrar su entusiasmo y promueva la novela a sus estudiantes. Entusiasmo e interés Building atrae a los estudiantes en la lectura de una novela, con lo que la nueva experiencia gratificante y successful.Things que necesitará
Novelas
Lexile de la novela de
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Encuentra la novela perfecta y lo venden a sus estudiantes. Preparar a los estudiantes para la experiencia novedosa . En primer lugar, crear una guía de anticipación para estimular a sus estudiantes a pensar sobre temas de la historia. Pídales que enumerar preguntas en la pizarra que hacen conexiones generalizadas a la novela. Después de que los estudiantes han respondido a las preguntas de forma individual , deben compartir las respuestas con el grupo y discutir los temas. A continuación , llevar a los estudiantes junto con toda la clase; pedirles que elaborar una lista de predicciones y escribir estas predicciones en el tablero. Pueden basar estas predicciones sobre el título de la novela, las imágenes en la cubierta o en el texto , o títulos de los capítulos y subtítulos .
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Comience el proceso de lectura. Para el primer capítulo del libro, no " un profesor de la clase entera pensar en voz alta " --- es decir, el profesor lee en voz alta y se detiene de vez en cuando para hacer conexiones con el texto. El maestro es, literalmente, pensando en voz alta para que los alumnos sepan exactamente lo que se pensaba , mientras que el maestro lee el contenido del capítulo. Después de completar el primer capítulo, hacer preguntas y guiar las discusiones dirigidas por los estudiantes para monitorear la comprensión. También es importante revisar las previsiones iniciales y añadir otros nuevos, ya que los estudiantes continúen leyendo . A lo largo de la novela la experiencia, variar el proceso de la lectura mediante el uso de los socios, grupos de lectura , los tiempos de lectura independiente y lecturas de toda la clase . Esta variación ayuda a mantener la nueva experiencia emocionante.
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Pare y comprometer a los estudiantes a menudo con unas manos-en las estrategias de lectura durante el proceso de lectura. Esto no sólo hace que la novela experiencia más personal, sino que también ayuda a los estudiantes a tener una comprensión más profunda del texto. Hay miles de estrategias durante la lectura , por lo que encontrar actividades que funcionan mejor para usted --- basado en su novela y sus estudiantes . Algunos en estrategias de lectura son las siguientes: . Bocetos de los personajes , organizadores gráficos (gráficos que ayudan a los estudiantes a visualizar el contenido de una historia ), mapas de los cuentos y dibujos de visualización
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Revise todas las predicciones que se hicieron. Hacer conclusiones finales sobre cada predicción. Revise la guía de la anticipación y la lista de las predicciones. Pida a los estudiantes a reevaluar sus respuestas iniciales . Analicen lo que responde que cambiarían en respuesta a las preguntas de la guía anticipación y pedir que expongan por qué iban a cambiar sus opiniones.
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Tome pensar a un nivel superior mediante el desarrollo de algunos " texto a la libre " actividades . Pida a los estudiantes comparar o contrastar sí mismos o de la sociedad a un elemento del diagrama de la trama ( escenario, personajes , conflicto, clímax, resolución ) de la historia. Esta actividad puede ser desarrollada como una tarea de escritura , un proyecto artístico o un proyecto basado en la investigación . Sea creativo y permitir a los estudiantes la oportunidad de experimentar el aprendizaje en formas dinámicas.