Estrategias de lectura para lectores con dificultades primarias

Para los maestros , ayudando a los lectores con dificultades para ponerse al día con sus compañeros puede ser un desafío . La introducción de estrategias en el aula que se basan en cuatro grandes áreas de lectura puede hacer que sea más fácil para lograr su meta. Alphabetics

ejercicios de pronunciación - modelando sonidos y estrategias de enseñanza para pronunciar sonidos problema , por ejemplo - pueden ayudar a los estudiantes con dificultades a desarrollar la habilidad de asociar los sonidos con las letras. La conciencia fonológica se puede mejorar a través de preguntas específicas, tales como , " ¿Qué se obtiene si se pone junto al perro sonidos? " y " ¿Cuáles son los primeros y los últimos sonidos de la palabra " danza " ? "
Fluidez

maestros pueden ayudar a los lectores con dificultades adquieren mayor fluidez al modelar la lectura fluida . Enseñe a sus estudiantes cómo utilizar límites de frase , y demostrar la importancia del tono, énfasis y ritmo . Haga que sus alumnos crear grupos para leer juntos en voz alta , la vinculación más avanzada con los lectores menos competentes . Lectura
Vocabulario

Instrucción es una manera de ayudar a los lectores con dificultades ampliar su vocabulario . Asociarse con el estudiante a tomar turnos para leer en voz alta , la comprensión medir pidiendo al estudiante que explique el significado de las palabras y para indicar su comprensión de la selección. Proporcionar una lista de palabras que desea que el estudiante a notar antes de leer el pasaje.
Comprensión de Lectura

Enseñe a los lectores con dificultades para preparar haciendo metas para lo que quieren aprender de su lectura. Por ejemplo , pueden escribir una lista de preguntas como " ¿Cuál es el punto principal del autor? " " ¿Qué sucede con el personaje principal ? " y " ¿De dónde viene esta historia? " Muéstrales cómo tomar notas, escribir palabras desconocidas. Explique cómo utilizar la organización del texto - oraciones, párrafos y capítulos - . Entender las intenciones del autor