Habilidades matemáticas básicas con la geometría de texto

Los niños están inmersos en el aprendizaje geométrica desde sus primeros días a medida que exploran las formas y los espacios a su alrededor. Comenzando desde la edad preescolar , los textos de matemáticas contienen conceptos básicos de geometría , tales como nombres y características de formas geométricas bidimensionales . En contraste, los conceptos básicos de geometría en textos escolares medias incluyen la aplicación de las ideas , como el perímetro y el área de la resolución de problemas . Los textos y las Normas

Cada estado tiene normas de aprendizaje de matemáticas que guían la instrucción y desarrollo de materiales curriculares desde el kindergarten hasta el duodécimo grado . Estas normas suelen incluir una hebra geometría. Algunos conceptos básicos que son comunes en los textos principales se pueden ver en línea en " Formas , formas todas partes , " una unidad de geometría desarrollada por el Mid-Continent Regional de Educación de Laboratorio ( McREL ) .
Identificación geométrica componentes

Por segundo grado , clases de geometría en los textos de matemáticas introducen a los estudiantes a los componentes de formas tales como puntos , líneas, segmentos de líneas, radios , ángulos , polígonos y círculos . Un polígono es una forma con al menos tres lados rectos que se conectan en las esquinas . Se espera que los estudiantes de segundo grado para explorar ideas como la manera de identificar y comparar los cuadriláteros , que son polígonos de cuatro lados .
Aplicaciones básicas

Algunas matemáticas de la escuela media programas se basan en una serie de textos para cada nivel de grado , como los que en el Proyecto de Matemáticas Conectado ( CMP ) , con cada texto se centra en un solo capítulo . Un ejemplo es el sexto texto geometría grado de CMP , " Cubrir y rodear ", que incluye habilidades básicas tales como la aplicación de las fórmulas para el área y el perímetro a problemas de diseño .
Preparación para Superior Geometría

en su libro , " Math Matters , " Suzanne H. Chapin y Arte Johnson en cuenta la necesidad de una sólida base en las ideas básicas de la geometría en la escuela primaria y secundaria . Dan a entender que los textos que involucra experiencias prácticas , como la creación de modelos , " trasladar a los estudiantes a los niveles más altos de comprensión geométrica . "