Significado de los resultados promedio de las pruebas de coeficiente intelectual en las Escuelas

Para muchos padres , el significado de un test de inteligencia puede ser bastante ambiguo. Cuando un niño llega a casa con un conjunto de resultados de la prueba , es importante saber lo que significan. Un test de inteligencia es una medida general de la inteligencia, y puede ayudar a predecir la capacidad del niño para aprender y progresar en la escuela. Dicho esto , el coeficiente intelectual de un niño no debe ser tomado como una medida definitiva de sus capacidades de aprendizaje . Escalas Verbales

Esta porción de un test de inteligencia evalúa las habilidades verbales del niño . Vocabulario , comprensión verbal , la información factual y la aritmética son toda la parte de la parte verbal del test de inteligencia . Algunas pruebas de coeficiente intelectual , tales como las pruebas de coeficiente intelectual de Wechsler , en realidad la sección fuera de una subcategoría de la comprensión verbal , mientras que otros incorporan esta disciplina en la prueba en sí .
Escala Visual

la parte visual de un test de inteligencia evalúa el razonamiento espacial de los niños. Esta sección se compone de una variedad de diferentes puzzles y arreglos de imagen, en la que el niño tiene la tarea de tales cosas como señalar las diferencias entre una imagen y otra , la organización de los bloques para encajar correctamente y de otro tipo, a retos similares .


Distribución de puntos

puntuaciones de CI generalmente caen entre 60 y 140 . una puntuación de 60 se considera que es en el ámbito de leve retraso mental , mientras que una puntuación más cerca a 140 indica un niño que puede tener cualidades de genio . La mitad de todas las puntuaciones de CI se encuentran entre 90 y 110 , lo que indica una inteligencia promedio. Un niño se dice que es " dotado" si él o ella puntuaciones por encima de 125 en un test de inteligencia .
Relevancia

Mientras que un test de inteligencia puede servir como una indicación general del nivel de inteligencia de un niño , no debe ser visto como holística. Dado que las pruebas de coeficiente intelectual sólo evalúan a un niño sobre la base de ciertos criterios , no puede demostrar con precisión las capacidades de un niño. En general, sin embargo , un niño que las puntuaciones muy bajas o muy altas en un test de inteligencia deben ser controlados , ya sea para - retraso mental leve o superdotación .