Ciencias Sociales Proyectos de grupo

de estudios sociales se enseña en los grados elementales hasta la secundaria. Los proyectos de grupo dan a los estudiantes la oportunidad de interactuar y de una lluvia de ideas mientras aprenden acerca de diferentes aspectos de la sociedad en la que viven. El tema se vuelve más interesante cuando los estudiantes investigan y aprender el uso de una variedad de habilidades dentro de un grupo . Antropología e Historia del Mundo

Introducir al alumno a la antropología y la historia del mundo utilizando el ábaco chino , que se ha utilizado desde la antigüedad para contar, sumar y restar. El ábaco chino tiene una barra central de cuentas y diferentes filas de colores de las dos cuentas anteriores y cinco cuentas por debajo de la barra . Pida a los estudiantes crear un ábaco de su propio uso de marcos de cartón, cuerdas y piezas de macarrones de colores. Divida a los estudiantes en grupos para resolver una variedad de ecuaciones de suma y resta utilizando el ábaco chino.
Economía

Mientras que el estudio de la Revolución Industrial , los estudiantes aprenden de sus efectos sobre la productividad y trabajadores. Divida la clase en grupos de cinco para diseñar y ensamblar los modelos de papel de globos de aire caliente . Todos menos un grupo tendrá cada estudiante que trabaja en un solo paso. Uno saca las bolsas de globos en papel de construcción y las corta , los próximos pegamentos decoraciones a las bolsas, otro corta cestas de papel de construcción y el cuarto mide y corta las cuerdas. El último estudiante concede la canasta para el globo con las cuerdas. El grupo restante de cinco años reúne a los globos de acuerdo con el sistema de casa de la mano de obra ( trabajo independiente) para ensamblar tantos globos como sea posible. Dar a los estudiantes de 10 a 15 minutos para montar los globos. Divida a los globos totales efectuados por el número de trabajadores involucrados en un número medio por trabajador para cada sistema. Discuta qué sistema hizo la mayor cantidad de globos, la calidad de los balones , y luego las ventajas y desventajas de trabajar solo o en grupo . Discutir la eficacia de cada sistema.
Cívica

La Carta de Derechos es un tema tratado en la escuela secundaria las clases de estudios sociales. Utilice las actividades de grupo para ayudar a los estudiantes a ver la aplicación de estos derechos en su vida cotidiana . Proporcionar a los estudiantes una copia de las diez primeras enmiendas a la Constitución. Separar en grupos de tres o cuatro y que cada grupo escribe las subpartidas "Derechos en la Escuela ", " derechos en su país ", y " Los derechos en público " en una hoja de papel de estraza . Grupos a continuación la lista de los diez derechos para cada rubro y luego qué número de la lista de los primeros diez enmiendas corresponde a cada derecho que ha enumerado y añadir un derecho de la enmienda no se utiliza en sus listas. Cada grupo presenta su lista a la clase. Discuta la que los estudiantes se sientan correctas es más importante. A medida que los grupos discuten , los estudiantes deben darse cuenta de que los derechos son igualmente importantes en función de las circunstancias.
Historia y Multiculturalidad

Social estudia lecciones cubren una variedad de temas, incluyendo la historia y el multiculturalismo. Divida a los estudiantes en pequeños grupos y pida a cada grupo para investigar un hecho histórico de un país diferente . Los grupos crean una obra de teatro o un espectáculo de marionetas que representa lo que sucedió en ese momento de la historia . Anime a los estudiantes para determinar el efecto que el evento tuvo en la sociedad de hoy y para mostrar esto en cada presentación. Cada grupo presenta su obra de teatro o espectáculo de títeres a la clase. Este proyecto familiariza a los estudiantes con no sólo su propia historia, pero la historia de otras culturas.