Desigualdades Sociales en las Escuelas

En un estudio de 2004 financiado por las Naciones Unidas para examinar las desigualdades que prevalecen entre las escuelas , el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación encontró que las desigualdades sociales en las escuelas dañan enormemente las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Según el estudio , la desigualdad de oportunidades en el aula persisten en todos los grados , a pesar de los esfuerzos nacionales para establecer igualdad de oportunidades educativas en los últimos decenios . Escuela Primaria

Universidad de Michigan estudio de 2008 encontró una relación directa entre la situación económica de los niños pequeños y la calidad de la educación a esos niños reciben. Las escuelas de bajos ingresos recibirán menos recursos , tienen más dificultades para el empleo de los maestros bien calificados , se enfrentan a retos para hacer frente a las necesidades del estudiante y recibir menos apoyo de los padres que las escuelas en las zonas con mayores ingresos de las familias y los presupuestos escolares. A causa de esta desigualdad , existen menos oportunidades educativas para los niños de escasos recursos - que para los niños de moderada a fondos de renta alta .
Secundaria

En un ensayo titulado " el capital cultural y de alta abusones del colegio , " autor Jessie Klein pone de relieve el efecto de la violencia sobre las experiencias de aprendizaje en la escuela secundaria . El abuso físico , mental y emocional por un compañero trae el miedo , la opresión y la persecución a la experiencia educativa de un estudiante intimidado. Debido a estas consecuencias , se hace imposible para los estudiantes intimidados para aprender a través de las mismas experiencias receptivas y de cooperación que nonbullied estudiantes normalmente se benefician de . Como resultado, las oportunidades para los estudiantes intimidados no son las mismas que las de los estudiantes que no son víctimas de la violencia en la escuela.
Educación Superior

estudio de Cornell de cada dos años desde 1981 hasta 2003 muestra que había varios cientos más hombres matriculados en la universidad de las mujeres por cada año consecutivo. Otro estudio reveló que Cornell también ha aceptado a muchos más hombres en las carreras de Matemáticas y ciencias que las mujeres en las últimas décadas. Según estos estudiosos y otras personas que se han encontrado resultados similares en estudios de otras inscripciones en las escuelas , existen oportunidades educativas desiguales para los estudiantes universitarios , debido a los prejuicios de género .
Haciendo la Diferencia

Tanto los adultos como los niños pueden hacer una diferencia en la desigualdad social en las escuelas. La sensibilización es una de las cosas más importantes que la gente puede hacer. Muchas organizaciones estatales y nacionales se dedican a detener las desigualdades sociales en el sistema de escuelas públicas . Al unirse a una de estas organizaciones, los padres, los profesores y los estudiantes pueden trabajar activamente hacia la abolición de la desigualdad de oportunidades en la escuela.