Pros y Contras de Ensayos de Aptitud

pruebas de competencia a nivel estatal ha sido adoptada por la mayoría de los estados por sus instituciones de educación pública. Muchos estados , así como la Ley No Child Left Behind ( NCLB) , han afirmado que este tipo de pruebas estandarizadas son necesarios para establecer un estándar para los niveles de educación de grado. Los opositores de las pruebas estandarizadas dicen que una instantánea de la información sobre un niño no es suficiente para determinar si realmente ha hecho avances educativos . El tema de las pruebas de competencia en todo el estado ha sido objeto de debate durante algún tiempo , y el debate no parece estar disminuyendo en el corto plazo . Pro : Educación Individualizado

mayoría de los defensores de las pruebas estandarizadas en las escuelas primero dicen que el beneficio de la prueba es la capacidad de identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para proveer al estudiante con un ajuste mejor educación a sus necesidades. Si una prueba estandarizada puede determinar exactamente lo que un estudiante sabe y no sabe , entonces el maestro puede ajustar sus enseñanzas directamente para ese niño y proporcionar una mejor experiencia de aprendizaje. Esto, a su vez , crea un sistema en el que "ningún niño se quede atrás ", porque ella no es capaz de trabajar al mismo ritmo que sus compañeros
Pro : . Responsabilidad

el último argumento por el acto NCLB es que las escuelas deben ser responsables de sus acciones. NCLB ha dispuesto que los Estados proporcionan una manera de diagnosticar las escuelas que son de bajo rendimiento y convertirlas en escuelas exitosas . Al proporcionar una prueba estandarizada para el sistema de educación pública de todo un estado, las juntas estatales de educación se puede dar un resultado de lo cual los distritos escolares cumplan con las normas específicas para la instrucción y que no cumplen con las expectativas . En general, estos resultados de las pruebas dan como resultado en la calificación de una escuela sobre la base de su eficacia
Pro : . Concurso escolar

Tradicionalmente , las escuelas públicas no estaban en competencia unos con otra , porque los estudiantes asistieron a la escuela de su vecindario vivían más cerca de . En la mayoría de las áreas , esto ya no es cierto , y los estudiantes pueden elegir las escuelas que deseen asistir , o los padres pueden trasladarse a un nuevo barrio basado en el desempeño de sus escuelas. . Competencia en las escuelas se basa principalmente en el éxito de las pruebas estandarizadas que ofrece el estado, y las escuelas que se consideran competentes ganancia más la matrícula de estudiantes
Con: enseñar para el examen

Muchos de los que argumentan en contra de las pruebas de competencia en todo el estado señalan que los exámenes estatales son generalmente los mismos año tras año y cuentan con el mismo tipo de preguntas , con sólo pequeños aspectos modificados. Esto permite a las escuelas para determinar exactamente lo que va a estar en la prueba al final del año y organizar sus lecciones para los estudiantes , para que puedan tener éxito en la prueba. Este tipo de enseñanza no se considera un método prudente , ya que los estudiantes se están perdiendo de otros elementos esenciales del aprendizaje
Con: . Phantom Proficiency

Cuando el acto NCLB requiere un sistema para medir la competencia de la escuela y la capacidad del alumno , los métodos de evaluación se dejara a los estados individuales. Esto significa que cada estado podría crear su propio método de evaluación y sus propios criterios para la competencia. El problema es que algunos estados han establecido la meta de aptitud baja en comparación con el resto del país. Esto significa que el niño que aparece competente de acuerdo a la prueba de estado no puede ser competente a nivel nacional
Con: . Snapshot Prueba

Otro argumento en contra de las pruebas de competencia estandarizada es su falta de regularidad . Incluso el mejor alumno tiene un mal día o se siente enfermo y no podía realizar. Con la prueba de estado que se da sólo una vez al año en la mayoría de los estados , algunos sostienen que una verdadera medición del crecimiento y la capacidad de un estudiante no puede ser medida por una prueba. Muchos afirman que el enfoque de "instantánea " no es eficaz porque los estudiantes también tienen fortalezas en diferentes áreas , y estos argumentos a menudo recurren a la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner . Los estudiantes que no se desempeñan bien en las pruebas de lectura y matemáticas se pueden realizar maravillosamente en otras áreas de la educación, y una prueba de aptitud no mide esas otras áreas
Pro &Contra: . Costo

Ambos lados de la cuestión de los ensayos de aptitud discuten sobre el tema del costo . Aquellos en contra de las pruebas estatales creen que los estados están gastando demasiado dinero de los contribuyentes en las pruebas que ofrecen poco o ningún beneficio para la escuela , los estudiantes o la comunidad. Los partidarios de las pruebas estatales creen que el costo es un pequeño precio a pagar para tener resultados tangibles sobre la eficacia de la educación y la rendición de cuentas para las escuelas. Estos argumentos han continuado desde el advenimiento de las pruebas a nivel estatal , y ambas partes ofrecer cifras para apoyar su argumento.