¿Qué es en el Examen de Kindergarten ERB

? Fundada en 1927 con el objetivo de crear " pruebas y soluciones de aprendizaje que ayuden a las escuelas a desarrollar una mejor currículo basado en resultados , lo que ayuda a los estudiantes a obtener una mejor educación" la Oficina de Antecedentes educativos se ha convertido en uno de los principales nombres en pruebas y consultoría. Comúnmente abreviado ERB , esta empresa ofrece pruebas estandarizadas a los niños en los grados pre -K hasta el doce . Las escuelas privadas suelen utilizar pruebas ERB como parte de sus criterios de admisión . Evaluación de Admisión Temprana en la Infancia Unidos La Evaluación de Admisiones de la primera infancia se administra uno a uno por un evaluador entrenado ERB .

Aunque coloquialmente conocida como la Prueba de Kindergarten ERB , el nombre real de la prueba dado a los niños en los grados pre- -K a través de uno es la Evaluación de Admisión temprana en la Infancia , o ZECA . La evaluación está diseñada para ser atractivo y apropiado para el desarrollo de los niños pequeños , y ERB evaluadores profesionales administrar la prueba individual en una escuela o en la oficina . La DGAC es de cuarenta a cincuenta minutos de duración y mide las habilidades verbales y no verbales en ocho sub-pruebas separadas.

Subtests verbales Unidos La DGAC podrían probar el conocimiento práctico de un niño preguntando: " ¿Qué son los coches utilizados para ? "

la sección verbal de la DGAC se compone de cuatro sub - pruebas individuales - de vocabulario , semejanzas , la información y la comprensión. En estas secciones , los evaluadores piden a los niños para responder a una mezcla de preguntas que prueben su percepción auditiva y la comprensión, conocimiento de las palabras , la expresión verbal, conocimiento de los hechos , la memoria a largo plazo y el grado de desarrollo del lenguaje. Si bien algunas de las preguntas pueden incluir el apoyo de imagen, muchos confían en la capacidad del niño para comprender e interpretar las preguntas del evaluador usando sus propias habilidades de escucha y el conocimiento práctico. Las preguntas no siempre tienen un derecho específico o respuesta incorrecta como el evaluador también está probando el pensamiento abstracto de un niño , el alcance de los conocimientos y la formación de conceptos verbales .

Sub -pruebas no verbales
Durante el bloque de diseño subprueba , un niño se muestra una imagen y le pide que vuelva a crearlo con bloques físicos .

La sección de no - verbal de la DGAC también tiene cuatro conceptos sub-pruebas - de imágenes separadas, la búsqueda de errores , diseño de bloque y el razonamiento matricial. Cada una de estas pruebas se presenta al niño una cuestión de imagen que incita al niño a organizar su pensamiento, coinciden con imágenes idénticas , construir imágenes utilizando un modelo o identificar una imagen faltante . El objetivo de la parte no verbal de la prueba es medir el razonamiento de que el niño no verbal, velocidad de percepción , la memoria a corto plazo , la concentración, la visualización espacial , reconocimiento de patrones , procesamiento visual y el desarrollo de la motricidad fina , entre otras habilidades . Muchas de las áreas evaluadas en las sub- pruebas verbales también son evaluados en esta sección. Preguntas en los sub-pruebas no verbales tienen respuestas correctas e incorrectas , y los evaluadores en cuenta la velocidad con la que el niño responde .
Preparación para la Prueba de
Durante la preparación para el ZECA realidad puede dar lugar a un niño que es demasiado atadas, demasiado asustada o demasiado estresados ​​para salir bien en la DGAC .

Muchos padres se preguntan si vale la pena " preparar " a sus hijos para la DGAC . Cuadernos de ejercicios y programas de preparación para la prueba existen para este pre -K a través de una prueba, a pesar de que a menudo cuestan como mucho, si no más, que la prueba en sí . Evaluadores ERB han aprendido a detectar los niños que han sido fuertemente entrenados y pueden invalidar una calificación de la prueba si sospechan this.The ERB advierte contra extensos preparativos de la prueba, ya que los beneficios de esa intensa labor preparatoria a menudo no duran. En su lugar , la compañía sugiere que los niños participar en juegos de palabras en curso , iniciar el juego de palabras y les proporciona oportunidades de participar con , explorar y explicar el mundo que les rodea .