Funciones de intérprete en el Iowa aula

En Iowa, intérpretes satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidad auditiva en una variedad de entornos de aula . Los intérpretes están capacitados y acreditados por el Estado a través de las normas establecidas por la Asociación Nacional de Sordos ( NAD ) . Hay cinco niveles de evaluación que van desde los niveles I y II ( evaluaciones no acreditadas ) hasta el nivel V , que se considera como un intérprete maestro que demuestra las habilidades para interpretar el lenguaje hablado en todas las situaciones .
El papel otorgado a intérpretes depende de las necesidades de la escuela y los estudiantes . Papel Con Los estudiantes

En primer lugar , el papel del intérprete dentro de un salón de clases es interpretar y transcribir toda la comunicación en el aula para satisfacer las necesidades de los estudiantes con problemas de audición o de estudiantes . Este medio de comunicación asegurando se interpreta en el sistema de la lengua de signos recomendado por perfil lingüístico de cada estudiante . Es necesario que el intérprete sea hasta al día con el plan de la lección de la clase y programa de estudios, con el fin de estar preparados para comunicar el material de forma más clara posible . Mostrar siempre un interés en mejorar la capacidad de la firma del estudiante y habilidades de interpretación .
Papel con Instructor

Parte de estar preparado para comunicar los cursos de la clase es el mantenimiento de una línea clara de la comunicación del instructor. Las reuniones diarias para ir sobre el material del curso son necesarios . Fomentar el propio conocimiento del instructor de lengua de signos y necesidades de interpretación con el fin de ayudar al instructor entender plenamente las necesidades de los estudiantes con discapacidad auditiva y qué instrucciones prácticas funcionan mejor . Siempre pida material del curso antes de tiempo .
Papel en el colegio

Dentro de la escuela , el papel del intérprete es asistir a todas las reuniones , conferencias y reuniones de departamento de personal , no sólo para ser puesta al día sobre las prácticas y políticas de la escuela , sino para abogar por servicios de interpretación educativos de la escuela , y proporcionar información sobre las necesidades del estudiante con discapacidad auditiva dentro de la escuela . Promover un ambiente escolar saludable dentro y fuera del salón de clases ayudará a promover una cultura de igualdad para todos los estudiantes .
Mantener Aula Igualdad

Como intérprete acreditado en el aula , un intérprete debe entender y apoyar los derechos de los estudiantes con discapacidad auditiva según lo comunicado por los reglamentos y procedimientos federales y estatales . Si no se satisfacen las necesidades de un estudiante, el intérprete y maestro tienen que trabajar para corregir la situación . También es importante para el intérprete de actuar para educar a los compañeros y la escuela de los estudiantes con discapacidad auditiva en general.