Sexto Lecciones Interactivos de Grado para la Lectura

Creación de tareas de lectura interactivos ayuda a los estudiantes a ver la lectura como diversión . Planificación de clases que incorporan el aprendizaje táctil con el aspecto visual de la lectura mantiene a los niños interesados ​​y conduce a comprometerlos . Este método de enseñanza también hacer la lectura menos estacionaria y solitario y más dinámica y activa . Una forma de hacerlo es que los estudiantes buscan pistas y palabras clave , utilice marcadores para la memoria , y reaccionar de forma activa a la lectura a un nivel emocional . Grab and Gab

Durante su lectura independiente , tener record estudiantes , o al asidero verbos emocionantes , adjetivos u otros tipos de elementos literarios , como se indica . Luego, haga que se reúnen en pequeños grupos para mostrar y discutir sus hallazgos . Esta actividad ayuda a ampliar el vocabulario , así como ayudar con la visualización y la palabra análisis elección. También hace que los lectores más conscientes de las palabras y tipos de discurso para una mejor comprensión. Modificar la asignación para la identificación de palabras difíciles o desconocidas también.

Código de Color Claves de contexto

Practique el uso de claves de contexto mediante el uso de marcadores para mejorar la comprensión de lectura . Elegir un pasaje de texto para los estudiantes para resaltar sinónimos, antónimos , apositivos e inferencias con marcadores de diferentes colores para cada tipo de palabra . Esta actividad también se puede utilizar como un proyecto de grupo . Cada conjunto se le asigna un tipo de clave de contexto que se comparte con toda la clase . Después de un código de colores , los niños discuten los hallazgos y proporcionan predicciones sobre lo que sucederá a continuación en el texto , que identifica el estilo y las tendencias del autor .
Libro Walk

Muchos jóvenes no entienden cómo utilizar con eficacia un libro de texto o tipos de textos informativos . Un paseo libro, o una avería dirigida por el maestro del texto , les ayuda a obtener más de la lectura , haciendo hincapié en la exploración de una sección completa antes de la gestión de los distintos párrafos de un libro . Un organizador gráfico se dibuja en la pizarra para instruir a los estudiantes en la identificación de las piezas , como títulos, palabras en negrita , gráficos gráficos , fotos y pies de foto. Después de estos elementos se han señalado y discutido , los alumnos hacen predicciones sobre lo que los párrafos reales contendrán .
Pizarra Reacción

Identificar los elementos de texto , tales como la emoción , el tono, u otro recurso literario mediante el uso de marcadores en una pizarra - a continuación, definir lo que los estudiantes van a grabar . Las opciones populares pueden ser un emoticon para gustos o disgustos , signos de interrogación para una pregunta , o una palabra clave importante. A continuación , comenzará la lectura de un pasaje en voz alta . En varios momentos durante la lectura , parar y pedir explicaciones detrás de cada marca . Después de cada reinicio , los estudiantes deben despejar el tablero y registrar una nueva reacción ..