Cómo explicar amplificador ponderado y; Grados no ponderados

Los educadores usan diferentes métodos de cálculo de ambos cursos y calificaciones generales . Algunos utilizan un sistema de clasificación ponderada en los que se cuentan ciertos componentes de la clase para más que otros. Otros utilizan un sistema ponderado en el que cada componente se cuenta por igual . Alerte a sus estudiantes en cuanto a cómo se calculan sus calificaciones para que sepan donde tienen que sobresalir con el fin de obtener la mejor calificación global. Instrucciones
Componentes tabuladas Matemáticas 1

Informe a sus estudiantes cómo diferentes tareas en la clase tienen diferentes pesos . Por ejemplo , un profesor puede afirmar que el recuento de las tareas para el 10 por ciento de un grado, exámenes semanales cuentan con un total de 50 por ciento y la de medio término y final, puede contar de un 20 por ciento cada una , por un total de 100 por ciento.
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Esquema que cada componente debe ser multiplicado por el porcentaje es el responsable de la calificación global. Usando los porcentajes desde el paso 1 , la ecuación es la siguiente :

(Total tarea terminada /Tarea Asignada total ) x 0,10 = Tarea Score

(Semanal Cuestionario puntuación total /semanal Prueba Puntuación Potencial total ) x 0,50 = Cuestionario Puntuación

Medio Término x 0,20 = Midterm anotar

final x 0,20 = Resultado Final

Tenga en cuenta que debido a que hay más de una tarea y concurso semanal, los valores se debe dividir primero antes de que se multiplican . El decimal representa el porcentaje de cada componente lleva en la ecuación general. Señale que los decimales deben ser iguales a " 1 " cuando se suman .
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Enchufe en los valores . Utilizando el ejemplo en el paso 2 , asignar valores a lo que el estudiante podría haber hecho en el transcurso de la clase . Por ejemplo, digamos que completó 16 de 20 tareas para el hogar , anotó un total de 850 de un máximo de 1.000 puntos en las pruebas y recibió un 91 en el mediano plazo y un 84 en la final. La matemática es la siguiente :

( 16/20 ) x 0,10 = 8 personas

( 850/1000 ) x 0.50 = 42.50

91 x 0.20 = 18.2

84 x 0.20 = 16.8
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Agregue los valores de cada conjunto con el fin de obtener el grado ponderado. En el ejemplo , el total de los estudiantes es el siguiente :

8 + 42.50 + 18.20 + 16,8 = 85,5 o 86 cuando se redondea -up . Este estudiante recibe una B en la clase .
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Escribir un problema en el tablero utilizando nuevas partituras e instruir a su clase para calcular la respuesta por su cuenta. Entre su manifestación y los estudiantes que terminan el problema de matemáticas , verán cómo se calcula . Dígales que mostrar su trabajo en caso de que cometan un error para que pueda ayudarles a encontrarlo .
Grados
no ponderados
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Informe a sus estudiantes que, al calcular los grados ponderados cada uno componente tiene un peso igual . Por ejemplo , un profesor puede recuento de la tarea como un 20 por ciento y cuatro pruebas separadas como 20 por ciento cada uno completado . Por lo tanto, cada componente es igual .
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Esquema una ecuación para resolver como ejemplo . Debido a que cada valor es igual en el ejemplo en el paso 1 , todos ellos son multiplicados por el mismo porcentaje. Recuerde que el valor total de los decimales debe ser igual a "1"

( tarea terminada /Total Tareas ) x 0,20 = Tarea Score

Prueba 1 x 0,20 = Test 1 Score

Prueba 2 x 0,20 = Test 2 Puntuación

Prueba 3 x 0.20 = Test 3 Puntuación

prueba 4 x 0,20 = Test 4 Puntuación

Nota , como en la Sección 1 , la división de las tareas debe ocurrir antes de que se multiplica el número . Esto se debe a que hay más de una tarea.
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Asignar valores a la ecuación. Por ejemplo , dicen que el estudiante completó 15 de 20 de sus tareas y se anotó un 93 , 88 , 75 y 96 en las cuatro pruebas , respectivamente . La ecuación es la siguiente :

( 15/20 ) x 0,20 = 15

93 x 0.20 = 18.6

88 x 0.20 = 17.6

75 x 0.20 = 15

96 x 0.20 = 19.2
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Sume los valores con el fin de obtener una calificación final . Usando el ejemplo , la ecuación es :

15 + 18,6 + 17,6 + 19,2 + 15 = 85,4 o 85 cuando se redondea hacia abajo. Ella recibe una B por su trabajo en la clase .
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Escribir otro problema en el tablero utilizando los valores de la igualdad y de instruir a los estudiantes para resolver la ecuación por su cuenta. También, instruirlos para mostrar su trabajo por lo que se puede fijar si es incorrecta .