Escuela Proyectos de Ciencias de primaria sobre las bacterias que producen electricidad

Hay muchos tipos diferentes de bacterias , todos los cuales han evolucionado para utilizar fuentes de alimentos específicos y producir residuos. Algunas bacterias producen electrones como un producto de desecho , y estos electrones se pueden recoger para producir energía . Otras bacterias contienen cristales de magnetita , y pueden ser excitados con el fin de producir un campo magnético y generar electricidad. El uso de algunos equipos sencillos , un profesor de ciencias de la escuela primaria puede demostrar el potencial de estas bacterias para generar electricidad . La construcción de una célula microbiana de combustible

Una célula de combustible microbiana es como cualquier otra batería, excepto que se basa en bacterias para producir su combustible . Construir la pila de combustible microbiana de cuatro partes básicas . Estos son un ánodo, un cátodo, una membrana de intercambio de protones y un circuito externo . El ánodo crea un ambiente anaeróbico en el que viven las bacterias . El cátodo contiene una solución de agua salada conductora. Recipientes de plástico simples serán suficientes para estas partes de la célula de combustible . Instale un puente salino , así , para permitir que los iones se muevan libremente entre el ánodo y el cátodo . El electrodo de tira de electrones de la solución y los conduce a través del circuito externo. El puente de sal y los de intercambio de protones protones membrana de transferencia de residuos producidos por las bacterias, donde se reúnen con los electrones en el cátodo . Conecte el circuito externo a un multímetro para medir la electricidad producida , y mostrar a sus alumnos los resultados . Alternativamente , si se genera suficiente energía , utilizar el circuito para encender un pequeño , de bajo consumo Bombilla LED .
Electricidad a partir de bacterias magnéticas

Utilice este proyecto para explicar cómo imanes generan electricidad , y también cómo prevalente bacterias magnetotácticas están en el mundo . Pida a los estudiantes para que en las muestras de agua de los lagos y ríos cercanos , o dar un paseo y recoger el agua a utilizar en el proyecto . Las bacterias magnetotácticas o magnéticos son comunes en todo el mundo , tanto en agua dulce y agua salada , por lo que muchos de sus muestras deben rendir estas bacterias . Coloque las muestras de agua en pequeños cubos con tiras metálicas en dos partes . Las tiras actúan como electrodos y causan las bacterias a girar, lo que genera una corriente eléctrica. Al igual que hizo con la célula de combustible microbiana , conecte estos cubos a los circuitos externos y demostrar el potencial para generar electricidad .
La determinación de la mejor fuente de alimento para sus Microbial Fuel Cell bacterias

Construir varias pilas de combustible microbiana y exponer las bacterias dentro de diferentes fuentes de alimento . Anime a su clase para observar los diferentes grados para que las bacterias generan dentro de la electricidad . Usar una variedad de alimentos comúnmente disponibles, incluyendo el azúcar , el almidón y residuos orgánicos . Anote los resultados en el tiempo con su clase para determinar qué , si los hubiere, fuente de alimento estimula mejores resultados de sus bacterias .
Comparando las bacterias contenido de diferentes fuentes de agua

crear varios generadores de bacterias magnetotácticas y llenar cada uno de ellos con agua de una fuente diferente . Debido a que estas bacterias son muy generalizada , debería ver algo de actividad en todas sus fuentes de agua , pero el tamaño de la población y la densidad puede variar de una fuente a otra . Uso de la salida eléctrica como un indicador , trabajar con su clase para determinar qué fuentes de agua tienen las poblaciones más densas . También puede ampliar en este experimento para demostrar las diferencias en la diversidad biológica de una fuente de agua a otra , y para demostrar que los microorganismos experimentan diferentes niveles de éxito a través de los hábitats regionales y locales .