Enseñanza eficaz para evaluar Estudiantes

La calidad de la enseñanza está directamente relacionada con la calidad del aprendizaje . Los profesores asumen regularmente sus estudiantes están aprendiendo lo que se les enseña sólo para ser decepcionados cuando los exámenes de grado y asignaciones. Cuando las marcas no reflejan el aprendizaje , los maestros pueden tener la tentación de culpar a los estudiantes . Antes de echar la culpa , sin embargo , los profesores deben participar en evaluación en el aula para determinar cuánto y qué tan bien los estudiantes están aprendiendo . Aula de Evaluación

Los maestros efectivos monitorean el aprendizaje de sus alumnos en el aula haciéndoles preguntas , responder a sus preguntas , y el seguimiento de su lenguaje corporal y expresiones faciales . A veces, girando la pregunta de un estudiante a la vuelta a la estudiante es bastante esclarecedor . Por ejemplo , un estudiante le pregunta al maestro a explicar por qué la tasa de criminalidad se redujo en un año en particular . El maestro podría decir: " ¿Por qué cree usted que la tasa se redujo ? " En su intento de responder , los maestros eficaces escuchan lo que el estudiante ha aprendido a ese punto . Sin embargo , a veces esto resulta contraproducente y el estudiante dice: " No sé . Es por eso que te pido " .

Herramientas de Evaluación

Los maestros efectivos reciben retroalimentación de sus estudiantes acerca de sus técnicas de enseñanza y usan esta información para adaptarse a las necesidades de los estudiantes . Una forma de conseguir esta información está llevando a cabo una breve encuesta informal , anónima preguntando sobre técnicas particulares . Por ejemplo , pregunte " ¿Las clases ayudan a aprender ? " O "¿Qué puedo hacer para ayudarle a aprender ? "

Ejercicios Brainstorming

Las herramientas de evaluación son una herramienta de enseñanza eficaz para evaluar los educandos . Ejercicios de clase , incluyendo la lluvia de ideas , son otra herramienta . Ejercicios de lluvia de ideas , los alumnos deben discutir o resolver una pregunta abierta , tales como , " ¿Qué tan efectiva es la pena de muerte ? " Los estudiantes discuten esta cuestión en pequeños grupos y comparten las ideas del grupo con el resto de la clase al final del ejercicio . Los maestros escuchan en las discusiones de grupo para ver qué tanto los estudiantes han aprendido sobre el tema .
Mapa Conceptual Exercises

Un mapa conceptual ejercicio requiere que los estudiantes para crear un patrón de una lista de términos. Por ejemplo , los estudiantes pueden contar con los términos y quot; prisión , " " la policía , " " libertad condicional , " " juicio " y " . infractor " El mapa de los estudiantes ocurre es del sistema de justicia penal . El ejercicio no tiene por qué tener una respuesta correcta , pero puede servir en lugar de promover la discusión creativa del tema .
Ejercicios de toma de decisiones

ejercicios de toma de decisiones requieren que los estudiantes para desarrollar un plan de acción para un problema particular . Por ejemplo , " Imagine que usted es el comité encargado de hacer recomendaciones para cambios en las tres leyes huelgas . Desarrollar un plan de acción para dar con esas recomendaciones . " Los estudiantes trabajan en este ejercicio en grupos para desarrollar un plan basado en lo que han aprendido . Con base en el resultado , los profesores son capaces de evaluar su nivel de aprendizaje .