Responsabilidades de un maestro en el manejo del aula

encuestas de Gallup identificar sistemáticamente la gestión del aula como una cuestión importante para la percepción pública de la educación y los maestros a identificar periódicamente la gestión del aula como de su formación superior es necesario , de acuerdo con la Asociación Americana de Psicología. Los maestros son responsables de controlar el medio ambiente y la interacción en el aula. Esta responsabilidad es fundamental en cualquier ámbito educativo. El tiempo perdido con el comportamiento disruptivo se pierde el aprendizaje y la enseñanza de tiempo. Manejo del Aula

Cualquier maestro en cualquier entorno educativo es responsable de la gestión de lo que sucede en su salón de clases . Los estudiantes están allí para aprender y el aprendizaje sólo puede tener lugar en un ambiente estructurado razonable. Los maestros que tienen expectativas claras , que son firmes, justos y coherentes, y que proporcionan un ambiente positivo de aprendizaje psicológico son los mejores gerentes de aula .
Desarrollando Relaciones

El maestro de primer paso en el cumplimiento de su responsabilidad de controlar su salón de clases es desarrollar relaciones sólidas con sus alumnos. Los profesores deben promover las interacciones apropiadas para construir un sentido de comunidad en el aula. Los profesores también tienen que ganarse el respeto de los estudiantes mediante el modelado de la conducta apropiada. Por ejemplo , si un profesor no quiere que los estudiantes interrumpen o hablar cuando otros estudiantes están hablando , ella debe tratar de hacer lo mismo. Del mismo modo , si ella no quiere a los estudiantes a llegar tarde porque interrumpe a los demás estudiantes , que ella misma no debería ser late.Students tienden a seguir las reglas de un salón de clases cuando se respetan la maestra. El respeto debe ser ganado a través de la enseñanza efectiva y manejo de la clase .
Prevención de Problemas de Disciplina

Un maestro es responsable de tratar de evitar los problemas de disciplina antes de que surjan . Una forma de hacer esto es para aclarar las expectativas desde el principio del curso y para reforzarlos durante el curso. El código de la escuela de conducta proporciona un modelo para estas expectativas. Hallazgo de utilidad en el inicio del curso Un maestro de ejercicio es pedir a los estudiantes para su entrada sobre lo que piensan del código de conducta para el aula debe ser similar. Se les pide a los estudiantes a identificar una cosa que interrumpe su aprendizaje. Por lo general , los estudiantes identifican muchas de las mismas cosas que el maestro , como tratar a los demás con respeto , apagar los teléfonos celulares y llegar a tiempo. Mientras que el código de conducta puede ser entregado a los estudiantes , construyendo ellos mismos les da más de un interés personal en su éxito.
Abordar Problemas de Disciplina

Independientemente de todo las medidas preventivas adoptadas por el maestro para evitar problemas de disciplina , siguen surgiendo. Los estudiantes que insultan entre sí , llegué tarde , los mensajes de texto en sus teléfonos celulares , mientras que otros están hablando y susurrando entre sí , mientras que otros están hablando son sucesos habituales en el aula. Los maestros tienen la responsabilidad de inmediato frente a este tipo de problemas por lo que el aprendizaje de otros estudiantes es el menos perturbado . El primer paso está monitoreando el aula para los problemas potenciales por mantener a los estudiantes en la línea de visión y frunciendo el ceño ante las interrupciones de menor importancia. Otros trastornos merecen hablar con el agresor en privado sobre el asunto. Perturbaciones graves, como el engaño , pueden requerir acción disciplinaria , como la expulsión por el día o por el curso completo.