Objetivos del tercer grado para una prueba de Arte

Aunque las normas varían de un estado a otro , hay un cierto acuerdo general sobre lo que se debe enseñar en cada grado en cada materia . Cuando una maestra de tercer grado se desarrolla un test para el arte, el profesor evalúa si los estudiantes han aprendido lecciones sobre la base de los objetivos establecidos , tales como el desarrollo de un vocabulario artes visuales , la aplicación de los procesos artísticos , entendiendo perspectivas históricas en el arte y el análisis de las obras en el visual artes. Analizar y responder a la información sensorial

Uno de los objetivos que los maestros de tercer grado pueden probar en el desarrollo de una evaluación de las artes visuales es averiguar si los estudiantes pueden describir cómo los artistas utilizan tintes y sombras en la pintura. También pueden tener los estudiantes que describan cómo se utilizan el primer plano, plano medio y fondo para crear una ilusión de espacio en una pintura . Otro de los objetivos del plan de estudios del arte de tercer grado es que los estudiantes desarrollen la habilidad de comparar y contrastar dos obras diferentes de arte creadas con diferentes herramientas artísticas , como la acuarela y témpera . Los estudiantes también pueden describir elementos como línea, color , forma y textura en la pintura .
Creación de una Obra de Arte

Otro de los objetivos del plan de estudios del arte de tercer grado es tener los estudiantes aplican procesos artísticos utilizando diversos medios de comunicación en una obra de arte original . Los profesores pueden pedir a los estudiantes que dibujen un paisaje o paisaje urbano que demuestra la ilusión de espacio o para crear una obra de arte basada en las observaciones de la vida cotidiana . La prueba arte puede incluir una petición para crear una escultura de arcilla imaginativa o una pintura que muestra el ritmo y el movimiento.
La influencia de la Historia y la Cultura de Arte

estudiantes de tercer grado deben ser capaces de analizar el papel de la diversidad humana en las artes visuales. Los alumnos deben ser conscientes de las culturas pasadas y presentes en todo el mundo , y su influencia en las obras artísticas . Los profesores pueden evaluar a los estudiantes pidiéndoles que comparar obras de arte con un tema similar que se crearon en diferentes momentos o por artistas de diferentes culturas. Pueden también artistas de la entrevista que viven en su propia comunidad, o escribir sobre una obra de arte que refleja la propia formación cultural del alumno.
Respondiendo a las obras de arte

Estudiantes debe ser capaz de identificar los elementos del arte y principios de diseño de obras de arte específicas y explicar cómo se utilizan . Los profesores pueden pedir a alumnos de tercer grado para comparar y contrastar las obras de arte y describirlos en la terminología artística adecuada , como el color , la forma, la línea , la forma, la textura y el espacio para los elementos básicos del arte y la proporción , el equilibrio , la unidad, el ritmo y el énfasis de los principios de diseño . Se puede pedir a describir las cualidades de composición de la obra de un artista seleccionado , o se les puede pedir a la crítica de sus propias obras de arte y hacer sugerencias sobre cómo pueden ser mejorados en el futuro.
la aplicación de los conocimientos de las Artes Visuales

estudiantes deben conocer los elementos básicos del arte y los principios de diseño que se utilizan en la creación de una obra de arte. Ellos deben conocer los elementos de la composición de las artes visuales incluyendo el color , la forma, la línea , la forma, la textura y el espacio. También deben saber los principios de diseño que incluye la proporción, equilibrio , unidad, ritmo y énfasis. Los estudiantes pueden ser probados al pedirles que apliquen lo que aprendieron acerca de los elementos de las artes visuales y los principios de diseño a otras áreas temáticas. Se les puede pedir que describa cómo disfraces contribuyen al significado de una danza, o de escribir una historia inspirada en una obra de arte . Los profesores pueden pedir a los estudiantes para analizar obras de arte figurativas y predecir lo que sucede a continuación en base a pistas en la imagen .