Cómo llevar a cabo una sala de clase con un articulado Disabled Child

discapacidades de los estudiantes son el resultado de una variedad de diferentes fuentes, como las enfermedades, la genética e incluso trágicos accidentes . Con la amplia gama de discapacidades en los estudiantes de hoy , los maestros deben adaptar su plan de estudios para satisfacer todas las necesidades especiales. Muchos estudiantes tienen discapacidades que les impiden físicamente y mentalmente , pero no afectan a su capacidad de articular pensamientos en clase. Estos estudiantes pueden incorporar a las aulas estándar , con la asistencia y el alojamiento de los profesores. Medio Físico

Al crear un ambiente físico propicio para las discapacidades de los estudiantes
, profesores facilitan experiencias de aprendizaje en la escuela. Articular los estudiantes deben tener la oportunidad de estudiar en las aulas de educación general. Para los estudiantes articular con discapacidades físicas , tales como la visión o movilidad deterioro , el diseño de un aula con acceso a silla de ruedas a lo largo y amplios espacios abiertos . Los maestros también deben limitar los estudiantes a distancia con discapacidades físicas deben viajar colocándolos cerca de las salidas y los baños . Los estudiantes que tienen problemas de aprendizaje, tales como el procesamiento sensorial o trastorno por déficit de atención , puede ser necesario un ambiente de aprendizaje con la iluminación y la acústica personalizada.
Inclusión

los profesores deben trabajar hacia sociales y la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidades. Para la organización de las actividades del grupo , los profesores podrían dar una estudiante con discapacidad articular el papel de representante del grupo , lo que le permite hacer el hablar mientras los demás asumen ninguna función físicos potenciales , tales como escribir en el tablero. Lección Diseño planea con los estudiantes con discapacidad en la mente, la adaptación de planes de estudio en torno a sus necesidades especiales.

Educación Programas

Programas Individuales de Educación Individualizada (IEP) permiten a los padres, educadores y especialistas para comunicarse y colaborar en las necesidades específicas de los estudiantes con discapacidades. Estos IEP ayudan a los maestros a entender mejor las capacidades de los estudiantes con discapacidad , los conocimientos esenciales en la realización de un aula inclusiva . Durante una reunión del IEP , los maestros dan y reciben retroalimentación sobre el progreso de los estudiantes con discapacidad . Plan de educación individualizado del estudiante debe incluir su nivel o articulación , junto con una estrategia para que le permita articular pensamientos en clase a pesar de su discapacidad.

Disciplina

maestros deben siempre integrar las estrategias efectivas de disciplina en sus rutinas de la clase . Al llevar a cabo un aula con un niño con discapacidad articulado, los profesores deberían tener en cuenta su discapacidad en el proceso de la disciplina . Por ejemplo, aunque elocuente, un alumno con trastorno por déficit de atención puede tener dificultades para concentrarse en las tareas o seguir instrucciones. Los maestros deben registrar estos comportamientos, discutirlas en las reuniones del IEP y trabajar con los padres y especialistas para encontrar una acción disciplinaria adecuada adaptada a la discapacidad del estudiante.