Cómo modificar un plan de lección para incluir a un niño con una discapacidad

Hay una variedad de fácil de implementar modificaciones que puedan satisfacer las necesidades de un niño con una discapacidad en un aula regular. Las modificaciones que usted elija dependerán de las necesidades especiales de los estudiantes. Si usted carece de experiencia previa modificación de su plan de clase , consultar con un maestro de educación especial puede ayudar a tener una idea de qué tipo de modificaciones de implementar. Audición

Si su estudiante tiene una discapacidad auditiva , modificar su plan de lección para que la información se presenta visualmente , en lugar de estilo de conferencia . El uso de un proyector es una forma de proporcionar información a la clase de una manera que incluye al estudiante con la discapacidad. Si el plan de la lección le indica que tiene los niños que lean en voz alta, se puede colocar la lección o libro bajo un proyector de manera que el estudiante puede leer a lo largo mientras está siendo leído en voz alta .
Aprendizaje

Si usted tiene un estudiante con una discapacidad de aprendizaje , como el autismo , es importante para él tener objetivos individualizados , de acuerdo con Edward Polloway , autor de " la enseñanza de los estudiantes con necesidades especiales en entornos inclusivos . " Modifique su plan de clase para incluir metas para cada tarea para el estudiante con necesidades especiales. Para ejemplos , si la asignación de la clase es la de escribir una página volver a tapar una lección de historia anterior , puede hacer que un objetivo individualizado para el estudiante para recapitular cinco hechos .
Dislexia

los niños con una discapacidad de lectura como la dislexia son incapaces de leer sus libros de texto con el mismo dominio que el resto de la clase. La presentación de la información verbal ayuda a adaptarse a un estudiante con dislexia . Usted puede modificar su plan de clase para que los puntos importantes se leen en voz alta. Si el plan de clase requiere la clase para leer un capítulo en silencio y luego discutir con ella, consulte el capítulo juntos como una clase y leer en voz alta en su lugar.
Guías

Si usted tiene un estudiante con una discapacidad de aprendizaje suave , ayuda a proporcionar una guía de estudio corto para cada lección para que el alumno pueda procesar la información en porciones más pequeñas . Por ejemplo, elija cinco puntos clave de cada lección para proveer al estudiante con anticipación, de esta manera la información no parece demasiado abrumador. Muchos estudiantes con discapacidades leves a aprender mejor así, explica Anita L. Archer , autor de " Enseñanza explícita : . Enseñanza Efectiva y Eficiente "