Cuál es la diferencia entre la evaluación de Portafolio una prueba de Aula Internacional

? El examen tradicional en el aula ha sido durante mucho tiempo el estándar para las evaluaciones de los estudiantes. Sin embargo, la evaluación de la cartera , una colección de trabajos de los estudiantes reunidos a lo largo de un período de tiempo, se ha convertido cada vez más popular, ya que es capaz de mostrar la mejora individual y la capacidad de maneras exámenes no pueden. Si bien ambos son las técnicas de evaluación de éxito , los exámenes estándar de clase y carteras implicar diferentes métodos de clasificación y niveles de participación de los estudiantes . Progreso

Signos y carteras medir diferentes niveles de progreso de los alumnos en períodos específicos de tiempo . En un examen tradicional , el rendimiento del estudiante se determina por un período de clase en un día. Por el contrario, una cartera mide un período de tiempo mucho más amplio, ya que los estudiantes a menudo incluyen múltiples borradores de ensayos o su cuerpo de trabajo compuesto a lo largo de un semestre . Mientras que el éxito en un examen depende de la cantidad de un estudiante estudia y comprende el material , las carteras se centran en el proceso de aprendizaje en general un estudiante hace y el esfuerzo que ponen en el proyecto.
Reflexión

Una diferencia importante entre las dos evaluaciones es que los portafolios permiten la entrada directa de los estudiantes. En un examen tradicional , la capacidad del estudiante para responder a las preguntas correctamente es el único factor que habla por él. Sin embargo , las carteras a menudo requieren un componente de autoevaluación , como un ensayo reflexivo , que permite a los estudiantes que describan su experiencia general en la clase y el proceso de creación de la cartera. Profesor de la Universidad de Nuevo México Julia Scherba de Valenzuela escribe que una ventaja de la autoevaluación es que le permite a los estudiantes practicar el pensamiento crítico , dejando que ellos decidan qué tan bien las medidas de la cartera hasta los objetivos y normas del curso.

propiedad

Signos y carteras también difieren en grados de participación de los estudiantes. Debido a que cada estudiante toma el mismo examen y se juzga de acuerdo con las respuestas correctas e incorrectas , los exámenes tradicionales dejan jugar un papel muy pequeño en su evaluación. Sin embargo, la evaluación de la cartera pone a los estudiantes y profesores que participan en el proceso. Según el especialista en evaluación de Multnomah Distrito de Servicios Educativos F. Lee Paulson , carteras de dejar que los estudiantes se apropien de su evaluación por mostrar sus luchas y logros , y que permite la comunicación con el maestro de una manera exámenes tradicionales no permiten .

Grading

maestros en última instancia utilizar dos métodos de clasificación diferentes para anotar ensayos y carteras. Exámenes tradicionales son más convenientes para calificación global , ya que implican que marca las respuestas incorrectas y calcular una calificación numérica . Carteras, sin embargo, requieren que los maestros a establecer sus propios criterios específicos de clasificación . Incluso después de que determinan esta escala de calificación , todavía puede ser difícil mantener la objetividad , ya que las reflexiones y puntos de vista de los estudiantes son parte de la evaluación . La clasificación carteras es también mucho más tiempo; los maestros no sólo deben leer el trabajo de los estudiantes, pero escribir comentarios que explican y justifican su evaluación.