Efectos Psicológicos de la Educación desigual

El fin de la segregación en 1954 trataron de poner fin a la desigualdad racial en el ámbito educativo . Desde entonces , la gente ha dejado de experimentar problemas de desigualdad que se producen sobre la base de las diferencias socioeconómicas , en el caso de las escuelas más ricas y más pobres , así como dentro de las escuelas , ya que algunos estudiantes que se consideren apropiadas para superdotados o aceleran la educación , mientras que otros se ven obligados juntos por una educación tradicional . Sentimiento de inferioridad

Las personas que reciben una educación inferior , ya sea elegido o categorizado por raza , nivel socioeconómico o grado medio , pueden exhibir un sentido de inferioridad : la sensación de que son inferiores a las personas que reciben un la educación superior. Este sentimiento de inferioridad crea un nivel aceptable de calidad, que es inferior al de otros estudiantes; un nivel inferior que hace que el progreso y la producción de los estudiantes a disminuir . Una vez que los estudiantes aceptan esta norma inferior , pueden acostumbrarse a vivir a las expectativas de calidad inferior .
Sentido de superioridad

Cuando los estudiantes reciban una educación superior, a menudo elegido como resultado de una media de alto grado o nivel socioeconómico , se puede desarrollar un fuerte sentido de superioridad : la sensación de que son superiores a otros individuos que reciben una educación inferior . Este sentimiento de superioridad puede conducir a un sentido de derecho que se merecen los grados más altos o beneficios socioeconómicos adicionales de su superioridad . Mientras que los beneficios de una educación superior puede ayudar a propagar estas ventajas , la percepción del derecho les deja creer que merecen las ventajas en lugar de una sensación de haber ganado o trabajado para ellos .

Educadores

Además de la división entre los estudiantes que reciben una educación superior y los estudiantes que reciben una educación inferior , los profesores se dividen igualmente entre las escuelas más ricas , las escuelas más pobres , estudiantes superdotados o estudiantes normales . Estas divisiones pueden crear un sentido similar de la inferioridad o superioridad de los educadores , dando pruebas a los sentimientos de los maestros que algunos maestros se consideran más importantes , más hábiles o más apreciado por el distrito escolar y por lo tanto son elegidos para enseñar a los estudiantes superiores . Con el tiempo , esto puede ser psicológicamente perjudicial para los profesores que buscan y merecen respeto en su profesión .
Estereotipos

La desigualdad educativa crea estereotipos específicos que incluyen las expectativas de los estudiantes en diferentes niveles educativos a participar en actividades destructivas como alcohol o drogas , o que presentan otros problemas de comportamiento . Esta expectativa se convierte en un estereotipo para los estudiantes; uno que a menudo encuentran dificultades al tratar de evitar o superar . Dentro de las escuelas , estos estereotipos se refieren a menudo como " camarillas ", cada uno en representación de una serie de actividades que conectan grupos en base a estas expectativas .