Lecciones aprendidas de proporcionar ordenadores portátiles para todos los estudiantes

uso del ordenador portátil en las escuelas se ha incrementado de manera constante en la última década; según el Dr. Andrew Zucker , un científico senior de investigación financiada por la Fundación Nacional para la Ciencia , Maine , Indiana , Texas , Nueva Hampshire y Nuevo México son los pioneros . Las investigaciones realizadas sobre los efectos de las iniciativas están aumentando también. La investigación muestra muchos resultados de portátiles en las escuelas, tanto positivos como oportunidades de crecimiento . Escribir Mejora

Laptops apoyar el proceso de escritura , haciendo que sea más fácil . Los estudiantes pueden organizar, desarrollar y elaborar estrategias de la información en un documento y cambiar con la frecuencia que les gustaría ya que no hay desperdicio de papel o la reescritura de páginas . Esto anima a los estudiantes a revisar y pasar por varios borradores de las tareas de escritura como el proceso de revisión no es dolorosa porque es electrónica .
Mayor colaboración

Los profesores que utilizan ordenadores portátiles en el aula asignar proyectos de colaboración más que los maestros que no lo hacen . Esto conduce a un mayor desarrollo social y una mayor participación en un proyecto o lección resultados en más retención de información. A medida que el grupo comienza a investigar y procesar la información , los estudiantes se ayudan unos a otros a entender los conceptos y en el proceso de aprender también.
Mayor participación

Los estudiantes que utilizan ordenadores portátiles están más involucrados en el proceso de aprendizaje como los ordenadores portátiles se utilizan para explorar y aprender de forma autónoma . El aprendizaje a su propio ritmo es importante , ya que cada persona aprende de manera diferente , y el uso de ordenadores portátiles permite al alumno marcar el ritmo . Involucrar a los estudiantes ya que les permite definir el método de aprendizaje es posible con las computadoras portátiles ya que los estudiantes pueden hacer esto de forma independiente , mientras que con la enseñanza tradicional , el maestro no tiene el tiempo suficiente para atender a las necesidades de cada estudiante individualmente.

Enseñanza efectiva y Empoderamiento

los profesores que utilizan ordenadores portátiles en el aula aplican un enfoque constructivista , lo que implica la creencia de que los estudiantes aprenden más cuando participan activamente en el proceso en lugar de escuchar pasivamente a la información que se repite . El empoderamiento es también un efecto de la utilización del ordenador portátil; profesores que utilizan ordenadores portátiles se sienten capaces de integrar la tecnología en el aula y la sensación de control sobre la función docente se informa que es mayor con el uso del ordenador portátil . Todas las iniciativas de computadoras portátiles requieren que los maestros están capacitados en técnicas únicas para la integración de la tecnología . Enfoques nuevos e innovadores revitalizar el entusiasmo y el empoderamiento de los docentes.
Distracción

Laptops pueden ser distracciones en el aula . En un estudio realizado por Carrie B. Fried , se demostró que los estudiantes utilizan los ordenadores portátiles de manera inapropiada durante las lecciones de clase para charlar con los amigos o navegar por Internet . Esto llevó a la confusión como se ha visto comprometida la atención del estudiante . Durante el uso de la tecnología en el aula se indica que es positivo, es importante recordar abordar cuestiones de forma preventiva , como el uso inadecuado de la tecnología con el seguimiento y software de bloqueo instalado en los ordenadores portátiles .