Experimentos para capear

Geología estudiantes disfrutarán de la oportunidad de aprender acerca de la meteorización física y química en actividades prácticas . Aunque el proceso es difícil de observar en la naturaleza , ya que se lleva a cabo durante un largo período de tiempo, los maestros pueden demostrar sus efectos en experimentos en el aula , lo que permite a los estudiantes a observar el proceso y discutir sus implicaciones en la naturaleza . Gaseosas Roca meteorización

Es posible demostrar los efectos de la erosión química en diversas formas rocosas mediante la recopilación de dos muestras cada una de piedra caliza , mármol , granito , arenisca y cuarzo. Estas rocas pueden ser recogidos a nivel local por los profesores que reconocen su composición o pedir en línea . Reúne 10 tazas y colocar una piedra en cada uno. Etiquetar las copas con el tipo de roca y escribir " agua del grifo " en la etiqueta de la primera muestra y " agua con gas " en el segundo para cada tipo de roca . Añadir el tipo de agua indicado por la etiqueta para cada taza y se deja durante 15 minutos . Registra las observaciones y dejan en agua durante la noche . Los estudiantes deben darse cuenta que el agua carbonatada provoca la desintegración de la roca más rápidamente que el agua del grifo . Discuta la razón de esto en el contexto de la meteorización química .
Grado de Impacto

Algunas sustancias son más afectados por la erosión física y química que otros. Los maestros de primaria deben proporcionar muestras de plástico, cartón , cuero, algodón y papel . Pregunta estudiantes a la hipótesis , en orden, el grado en que cada material se verá afectada por la intemperie respectiva a los otros objetos . Tendedero de cuerda o alambre entre dos árboles y se unen a los sujetos del experimento a la línea con pinzas de la ropa . Observar los artículos de más de un período de tres semanas . Registre los cambios en cada material y discutir por qué el algodón es más resistente a la intemperie que el papel.
Activo meteorización

Proporcionar a cada niño con 10 terrones de azúcar , un tarro con una tapa de rosca y dos platos de papel . Instruya a los niños a registrar las observaciones de la apariencia y el lugar los terrones de azúcar ' en el frasco. Ponga la tapa en el frasco y agitar vigorosamente 20 veces . Retire la tapa y verter el contenido en un plato de papel . Pida a los estudiantes a identificar si el proceso de agitación fue un ejemplo de meteorización química o física y para registrar los efectos sobre los cubos . Separar los cubos de las migajas y volver a la jarra. Agitar el frasco 20 veces más y volcar el contenido de la segunda placa . Compara si se crean más migajas durante la primera simulación de la intemperie o el segundo y piden a los estudiantes para proporcionar posibles explicaciones para esto.
Tiempo- Resistente Metales

Algunos metales son específicamente elegido para uso en exteriores debido a su resistencia natural a la intemperie. Los profesores de ciencias deben colocar las muestras de metales comunes como el aluminio , el hierro , el acero y el cobre en una tina de plástico grande . Simular naturalmente que ocurren los fenómenos relacionados con el clima , como rocío del océano de sal , la lluvia ácida , los fuertes vientos y tormentas de arena en la bañera sobre las muestras de metal utilizando ventiladores, rociadores de agua , soluciones de agua salada y montones de arena . Observar y analizar los efectos de cada proceso de meteorización en las muestras de metal y animar a los estudiantes para derivar conclusiones acerca de lo que los metales son los mejores para la protección de las líneas de metro , la construcción de cables telefónicos y eléctricos , y los muebles del patio del edificio.