Reglas para Cómo descifrar Cuando lectura

Lectura de textos difíciles se convierte en una lucha más grande cuando los estudiantes no saben las reglas y procedimientos comunes para decodificar palabras desconocidas . Incluso después de que los estudiantes se les enseña las reglas para descifrar las palabras , que no se convertirán automáticamente en los lectores con fluidez . La práctica es necesaria para desarrollar cualquier habilidad y es aún más importante para la lectura. La lectura más un estudiante y cuanto más se practica el uso de estrategias de decodificación , la lectura más fácil será. Phonics Reglas

La comprensión de la fonética y aprender a pronunciar las palabras es una manera de ayudar a los estudiantes decodificar durante la lectura. Mientras que la fonética es útil , hay excepciones a casi todas las reglas , por lo que es sólo una de las muchas estrategias de los estudiantes deben utilizar. Fonéticas comunes generalizaciones incluyen : cuando dos consonantes aparecen lado a lado en una palabra , sólo uno se manifiesta; cuando una palabra comienza con kn , el k está en silencio; cuando sólo hay una vocal en una palabra , la vocal es generalmente corto; cuando la vocal e aparece al final de una palabra , normalmente es silencioso. Los estudiantes no pueden entender las explicaciones de estas reglas y lo harán mejor viendo ejemplos de ellos a menudo.
Chunking

Fragmentar una palabra implica romper en pedazos más pequeños para ayudar con comprensión. Algunos estudiantes trozo por trozo sílabas y otros por afijos o partes reconocibles de palabras. Mientras los estudiantes aprenden a seleccionar partes de una palabra que ellos reconocen , la palabra se vuelve menos extranjera y genera confianza para ayudarles a utilizar el conocimiento previo para averiguar el significado o un significado parcial de la palabra .
Roots
Word

al igual que con la fragmentación , enseñar a los estudiantes a reconocer las raíces de palabras , prefijos y sufijos , mientras que la lectura les ayuda a romper las palabras desconocidas . Un estudiante no puede saber lo que significa la palabra biología, pero con el conocimiento de que " bio " significa "vida" y " logía " significa "el estudio de " el estudiante es capaz de averiguar un sentido general de la palabra . Enseñar a los estudiantes las raíces, prefijos y sufijos ayuda a reconocer una mayor variedad de palabras que simplemente enseñar a los estudiantes el vocabulario una palabra a la vez.

Claves de contexto

Los estudiantes usan el texto que rodea la palabra para determinar su significado. Pistas contextuales aparecen en múltiples formas . Un texto puede dar una definición o un sinónimo de la palabra en la misma frase . Por ejemplo , " Los Clydesdales son mis caballos favoritos en el desfile. " Otros textos proporcionan antónimos de la palabra en la frase o frases de los alrededores. Por ejemplo , " Después del viaje Billy estaba fatigado , pero Joe estaba lleno de energía . " Pistas Gist requieren los estudiantes para hacer inferencias sobre la base de la información de los alrededores. Por ejemplo , " Ella se sintió el hambre porque no había comido en todo el día. "