Escuela Estatuto Bullying en Connecticut

En 2011 Connecticut aprobó una ley destinada a identificar con precisión y reducir el bullying en un ambiente académico . Este estatuto titulado oficialmente , Bill Sustituto de 1138, Ley Pública 11-232 , entró en vigor el 1 de julio de 2011. La ley se ocupa de los aspectos tradicionales de la intimidación como altercados físicos severos en la configuración de patio de la escuela actual . También se ocupa de los diferentes tipos de bullying actualmente prevalece en la sociedad debido a la integración de la tecnología y el Internet en la vida cotidiana . Descripción general

El estatuto anti-bullying Connecticut fue diseñado específicamente con el lenguaje que refleja la reforma en varios niveles. Dos puntos específicos abordados están destinadas a abordar la cuestión , tanto en el aula y en casa . Las escuelas están obligadas a implementar nuevos sistemas y procedimientos que garanticen la factura es correcta. Estas instituciones académicas reciben un período de gracia de un año en el que se espera para reunir los fondos necesarios , establecer y poner en marcha nuevos comités de seguridad .
Interacción Comunidad

la ley contra el acoso escolar se ha elaborado con el lenguaje abordar específicamente cómo las comunidades pueden asegurar el proyecto de ley elimina con éxito el acoso entre iguales . Se requiere que cada escuela y su personal administrativo para establecer y mantener un comité integrado por al menos un residente local. Se requiere este residente para ser el padre o tutor legal de un niño que asiste a la escuela aplicable. Los estudiantes también pueden reportar de forma anónima incidentes de intimidación .
Plan sobre el clima de seguridad escolar

El proyecto de ley contra el acoso escolar requiere que todas las escuelas de Connecticut para implementar un plan sobre el clima de seguridad escolar . El plan debe ser aprobado por el consejo escolar local y presentado al Departamento de Educación para su aprobación. También se requiere que cada distrito escolar designe a una persona para el nuevo puesto de especialista en el clima . Las responsabilidades de este individuales incluyen el seguimiento y notificación de incidentes en las escuelas y cómo se trataron temas y se resuelven .
Intimidación

La introducción y aplicación de las computadoras en las fuerzas del entorno escolar profesores y estudiantes para hacer frente a la seguridad en Internet de diversas maneras . El fácil acceso a los sitios de redes sociales significa que los estudiantes encuentren la manera de continuar el acoso de sus compañeros después de salir de la escuela. El proyecto de ley contra el acoso escolar identifica esta técnica como el acoso cibernético y se refiere específicamente a las cuestiones relacionadas con ella a través de su lenguaje. Tanto los padres como los estudiantes pueden reportar incidentes derivados de encuentros en línea que se convierten en abusivo y la escuela en cuestión tiene la obligación legal de investigar e informar sobre el asunto.