Fortalezas y Debilidades del uso de matrices de valoración para evaluar el desempeño estudiantil

Una rúbrica es una herramienta de evaluación que ayuda a los maestros a evaluar el rendimiento de sus estudiantes. Las rúbricas miden qué tan bien un estudiante entiende lo que se ha enseñado y si el estudiante puede aplicar los conocimientos que se imparten . Cada estado crea estándares y puntos de referencia en las áreas académicas , como la lectura , matemáticas, escritura , estudios sociales e Inglés . Las normas se crean para todos los niveles de grado , e incluye el contenido que se espera que los estudiantes aprendan , mientras que en esos grados . Las escuelas basan su currículo en estos estándares estatales. Las rúbricas se han desarrollado para ayudar a los estudiantes a alcanzar esos estándares. Guía rúbricas Estudiantes

Una ventaja de una matriz de valoración es que se da a los estudiantes orientaciones claras sobre lo que se espera de ellos . Los estudiantes no tendrán que adivinar lo que se requiere para obtener una calificación aprobatoria . Los estudiantes pueden utilizar una rúbrica para realizar un seguimiento de sus puntos o calificaciones para saber qué tan bien lo están haciendo . Esto ayuda al estudiante a evaluar de forma independiente su propio trabajo.
Rúbricas Retire Subjetividad

rúbricas proporcionan consistencia en la clasificación que hace las tareas de puntuación más objetiva. La puntuación es objetivo , porque los maestros no lo hacen grados de base sobre cómo se sienten acerca de un estudiante. Por ejemplo , los profesores pueden sentirse inclinados a dar calificaciones aprobatorias a un estudiante en un equipo de baloncesto de la escuela ganadora que no trabaja tan duro como un estudiante que no es un atleta. El profesor puede decidir darle al atleta una calificación aprobatoria en una tarea sólo para poder permanecer en el equipo . Las rúbricas no tener en cuenta la condición de un estudiante o la subjetividad de un profesor.
Usando Rubros para evaluar a los estudiantes con problemas de aprendizaje

Así como rúbricas tienen fortalezas , hay son también los puntos débiles a la utilización de la herramienta de medición .

Una desventaja está evaluando a los estudiantes con problemas de aprendizaje . A menos que un maestro retools la rúbrica , la herramienta de medición no se tendrá en cuenta la discapacidad específica en el aprendizaje de un estudiante. Los estudiantes con problemas de aprendizaje generalmente se trabajan por debajo de su nivel de grado y tienen expectativas de contenido del nivel de grado desafíos reunión. El uso de una matriz de valoración estándar para medir un estudiante ya por debajo del nivel de grado puede hacer que el estudiante haga una mala calificación en esa clase.

Rúbricas mirar sólo a Resultados

Otra crítica es que las rúbricas se centran en los resultados y no en el proceso de alcanzar esos resultados. La enseñanza sólo por resultados ahoga la creatividad de los estudiantes . Por ejemplo , los estudiantes pueden desear para personalizar o mejorar un proyecto que se les asigna . Sin embargo , no se tendrán esfuerzos adicionales de los estudiantes para hacer esto en cuenta cuando se utiliza una matriz de valoración . Además, los estudiantes pueden no querer usar su creatividad para el miedo que va a trabajar en contra de ellos , cuando se mide por la rúbrica. Las rúbricas , en algunos casos, evitar que los estudiantes de pensar " fuera de la caja ", por así decirlo.