Actividades para la secuenciación de una foto historia

La capacidad de un niño para volver a contar los acontecimientos de la historia en el orden correcto juega un papel fundamental en el desarrollo de la comprensión lectora . Los niños pequeños necesitan historias de secuenciación de práctica que escuchan o leen. Los padres y los profesores deben animarlos a pensar en el comienzo, el medio y el final de una historia y el uso de conectar palabras como " primero ", " luego ", "siguiente" y " finalmente . " Los niños que pueden recapitular las partes de una historia con el fin transferir la habilidad para la escritura. Tiras de papel

Esta actividad funciona bien en un aula de primaria. Leer un libro de imágenes en voz alta a los estudiantes. Pausa periódicamente , pidiendo voluntarios para volver a contar lo que acaba de leer . Pregunte a los alumnos qué piensan que sucederá después. Cuando se termina la historia , pida a los alumnos reafirmar las partes de la historia en orden. Escribe los puntos principales sobre tiras de papel magnéticas. Junto con los estudiantes , reorganizar ellos hasta que todos estén de acuerdo que están en el orden correcto.
Espectáculos de marionetas de

Divida a los estudiantes en grupos y asigne a cada grupo una diferente imaginar la historia para leer juntos . Cuando los niños hayan terminado de leer y discutir las historias , crean coordinación títeres de calcetines o bolsas de papel. Presentan espectáculos de títeres a sus compañeros de clase. Muestre las palabras " principio", " medio " y " final " en un lugar destacado como un recordatorio a los estudiantes.
Story Board

padres pueden fomentar la secuenciación historia en casa. Después de leer un libro de imágenes de su hijo , fotocopiar los principales cuadros. Pregúntele a su hija a poner las escenas en el orden correcto y contar la historia en sus propias palabras . Recuérdele a pensar en lo que pasó en primer lugar, en el medio y al final. Repita la actividad con esta historia y otros libros de imágenes .

Squares artesanal palo

Distribuya cuatro palitos de madera de gran tamaño para cada niño. Diga a los niños que escriban el nombre de su libro de imágenes favorito en un palo . Dependiendo de su edad , deberían hacer dibujos o escribir palabras en los otros tres palos para representar el principio, medio y final de la historia . Pegue los cuatro palos en cuadrados y mostrarlas en clase.
Foto de Junior Dramaturgos

Esta actividad pone a punto las habilidades de secuenciación de los estudiantes de primaria superior . Trabajan en grupos , reescribiendo los libros ilustrados favoritos en forma de juego. Los estudiantes visitan las aulas de primaria y realizan sus obras de teatro. Después, en que interactúan con los jóvenes , para pedirles que volver a contar las historias. Tome fotos de las actuaciones y pegarlas en secuencia en una cartulina para que aparezca en la clase primaria.