Enseñar a leer Editoriales en Quinto Grado

El plan de estudios de quinto curso mejora las habilidades lingüísticas de los estudiantes , de la lectura a la escritura. Según Great Schools , los estudiantes de quinto grado son de crecimiento lento de sus habilidades de escritura para incluir la persuasión en sus historias. La lectura de editoriales es una manera práctica de entender cómo un autor transmite hechos y manipula verdades de exponer su opinión y persuadir a los lectores a pensar de la misma manera . Como resultado , los estudiantes pueden incorporar estas habilidades de persuasión en su propia escritura. La enseñanza de la lectura editorial de este grupo de edad requiere de algunas actividades creativas en el aula. Hecho u opinión

Inicialmente , los estudiantes deben ser capaces de determinar entre hechos y opiniones . Divida la clase en grupos pequeños y ofrecer una lista de las diferentes sentencias de los estados que tienen una mezcla de hechos y opiniones . Cada grupo deberá examinar las sentencias y de acuerdo sobre si cada uno es un hecho o una declaración de opinión . Después, los grupos pueden discutir sus opciones y comparar las respuestas correctas con el maestro. Mediante el examen de las oraciones individuales , los estudiantes pueden aprender la estructura de un texto que muchos editoriales utilizan para diferenciar entre la opinión del autor y hechos concretos.
Mystery Artículos

Los estudiantes también pueden aprender la forma de determinar la opinión de un autor en un editorial al realizar una actividad objeto misterioso . Pida a un alumno describe un elemento que no se conoce a sus compañeros de clase utilizando datos, tales como el color del artículo. Con base en la descripción, los estudiantes pueden determinar si los hechos fueron sesgadas por los prejuicios de la persona. Por ejemplo , "rojo y viscoso " como una descripción de hígado crudo representa un sesgo negativo en contra del artículo, mientras que el " rojo y suave " transmite una actitud positiva.
Práctica de Escritura

profesores pueden ofrecer temas controvertidos para una tarea de escritura , tales como uniformes escolares. La asignación debe ser estrictamente editorial para que algunos estudiantes escriben acerca de los aspectos positivos de los uniformes y otros expresan el punto de vista negativo. Las tareas deben ser leídos en voz alta y discutidas. Como resultado , los estudiantes verán el proceso editorial en la acción y pueden aplicarlo a lecturas futuras.

Peer Reviews

asignaciones editoriales escritos pueden ser intercambiados entre los estudiantes para los compañeros revisar. Cada estudiante debe resaltar hechos y las opiniones dentro de la asignación. El profesor puede verificar si cada estudiante etiquetado correctamente los hechos y las opiniones individuales correctamente. Este proceso de revisión se puede aplicar a las editoriales profesionales leído en clase para que los estudiantes tengan un buen conocimiento de la determinación de hechos y opiniones .