Consejos para la Enseñanza Estudiantes positiva y Números Negativos

Los números negativos son abstractos a los estudiantes, y que necesitan una gran cantidad de experiencia para darles sentido . Incluso los niños de primaria pueden empezar a desarrollar una comprensión de cómo se relacionan los números positivos y negativos . Al introducir números enteros a través de ejemplos , líneas de números y juegos atractivos , que despertar el interés del alumno . Esta exposición ayuda al estudiante a hacer una conexión y desarrollar una comprensión más profunda de cómo los números pueden ser menor que cero . Conocimiento previo

Cuando los estudiantes aprenden nuevos conceptos , primero deben recurrir a los conocimientos previos y luego extender esas ideas. Un juego de correspondencias que refuerza los opuestos se sentarán las bases para pasar a los números positivos y negativos. Los pares de palabras opuestas , como el calor y el frío , por encima y por debajo , más y menos y menos 12 y más 12 , se escriben en tarjetas. Las cartas se colocan boca abajo , y los jugadores se turnan para tratar de convertir más de un partido. Cuando todas las cartas han sido recogidos , la persona con el mayor número de cartas gana .
Ejemplos del mundo real

Situaciones cotidianas debe hacer hincapié en la enseñanza de los números negativos . Escribe situaciones en tarjetas que representan números positivos y negativos . Por ejemplo , una deuda de $ 9, 10 metros bajo el nivel del mar , a 8 metros sobre el nivel del mar , cinco pisos más abajo del nivel del suelo , seis segundos para arruinar apagado o dos grados por encima de cero . El uso de tiza , trace una línea número grande de -10 a +10 en la acera. El alumno elige una de las tarjetas y se aleja de los pasos. Comienza en cero y se mueve hacia adelante para números positivos y hacia atrás para los números negativos . Esto funciona bien con más de un hijo por turnos .
Número Líneas

Cuando los estudiantes a entender cómo los números caen en una recta numérica , se puede empezar a comparar ellos. Dos líneas de números se dibujan en una pizarra blanca , una vertical y otra horizontal , sólo para subrayar que una recta numérica puede ir en cualquier dirección. Recuerde a los estudiantes que un número negativo tiene un signo menos delante , y un número positivo puede tener un signo positivo o ninguna señal en absoluto. Escribe dos números en la pizarra , como -9 y -3 , dejando espacio entre ellos una señal comparando : mayor que> o menor que Temperatura Juego

estudiantes pueden relacionarse para calentar y temperaturas frías. Ellos pueden buscar los lugares más fríos y más calientes del país en un día determinado . Discuta las temperaturas y luego escribir los números en tarjetas que representan las temperaturas por encima y por debajo de cero . Dos o más niños pueden jugar a un juego con las cartas. Los jugadores se dividen las cartas de manera uniforme y se apilan boca abajo . Ellos a su vez más de sus primeras cartas , y el que tiene la temperatura más cálida recoge las cartas. El ganador es la persona que recoge la mayor cantidad de cartas.
Problema Creación

vez que el niño entiende el concepto de los números negativos , ella está lista para hacer las conexiones más significativas. Déle un número como -8, y ella puede venir con una frase para que coincida con él: " . Sam no tenía dinero , por lo que pidió prestados $ 8 a partir de su amigo para la película " A continuación, pasar a dos números , tales como -5 y 10 : " El equipo de fútbol avanzó 10 yardas, pero se retrasó 5 yardas por una sanción. "