Estrategias de enseñanza cognitivas para la Escuela Secundaria Inglés

A través del uso de estrategias de enseñanza cognitivas , los educadores tienen como objetivo no sólo enseñar a sus habilidades de los estudiantes , sino también alentar a sus estudiantes a tomar una mirada en el proceso de pensamiento en su conjunto. En la clase de Inglés , en particular , las que estudiantes de esta exploración metacognitiva de la forma en que ellos piensan que es una buena elección , ya que los prepara para hacer frente a las complejas tareas relacionadas con el Inglés que se enfrentarán en el futuro. Al planear su próxima unidad , integrar algunas de las estrategias cognitivas , lo que permite a sus estudiantes la oportunidad de obtener estos beneficios. Diagramas de Venn

diagramas de Venn , que son comunes en muchas clases de inglés de secundaria , son una estrategia cognitiva simple y eficaz. Con este diagrama , que cuenta con dos círculos superpuestos en el centro , los alumnos pueden comparar realmente dos cosas diferentes. Para utilizar estos diagramas , los estudiantes etiquetan un círculo con uno de los objetos que se comparan y el otro con la segunda . Luego, los estudiantes escriben cosas específicas a un objeto u otro en los círculos marcados y características que los dos comparten en la sección de solapamiento . Esto no sólo es una forma efectiva para que los estudiantes piensen acerca de sus procesos cognitivos , sino que también es una asignación pre-escritura apropiada y útil.
Sinónimo Antónimo Gráfico

Making conexiones para los estudiantes es parte del sistema de enseñanza cognitiva. Para asegurarse de que , mientras los estudiantes aprenden palabras nuevas , que hacen estas conexiones deseables , los profesores pueden crear gráficos - sinónimo antónimo de que sus estudiantes deben llenar pulg Para crear gráficos de este tipo , el profesor sólo tiene que elaborar un gráfico de tres columnas que el los estudiantes pueden rellenar , colocando la palabra del vocabulario en cuestión en la primera columna , un sinónimo en el segundo y un antónimo en el tercero. Esto no sólo la actividad de promover el pensamiento del estudiante , sino que también multiplica el aprendizaje de vocabulario girando cada nueva palabra en tres.

Pares Lectura Diario

Medio - escuela de inglés los profesores pueden animar a sus estudiantes a no sólo leer un pasaje , sino también procesarla cognitivamente , involucrar a los estudiantes en parejas para leer revistas . Para utilizar esta estrategia , los profesores sólo tienen que vincular a los estudiantes y dar a cada dúo de una hoja de papel . Las parejas pueden entonces escribir notas de ida y vuelta el uno al otro sobre el paso que acaba de leer y , al hacerlo, el proceso de contenido. Mediante la revisión de esta revista pares , los profesores pueden determinar con mayor eficacia lo mucho o poco los estudiantes en cuestión comprendida.
BALSA Actividad

Al completar las actividades de balsa, se les da a los estudiantes libertad para contemplar sus procesos de pensamiento y tomar decisiones en cuanto a qué productos van a producir . BALSA es un acrónimo que significa para el papel , audiencia, formato y tema. Cuando la organización de una actividad de balsa, los profesores de enseñanza media enumeran una variedad de papeles , el público , los formatos y temas , permitiendo a los estudiantes para hacer selecciones en cada categoría. Por ejemplo, un estudiante puede optar por asumir el papel de periodista y escribir a una audiencia de residentes del centro de la ciudad en el formato de un artículo de periódico utilizando mejoras en la escuela como el tema. Debido a que los estudiantes se les da la libertad de elegir en esta tarea, a muchos les resulta empoderamiento y calidad, así como propicia para pensar.