Octavo grado marino Laboratorio de Ciencias Ideas

Con los océanos cubren más del 65 por ciento de la superficie de la Tierra, un estudio de las ciencias del mar deben estar en el currículo de todas las escuelas , independientemente de la ubicación. Dado que el plan de estudios de ciencias de la escuela secundaria por lo general proporciona una visión general de la ciencia biológica y física, estudiantes de octavo grado lo haría sin duda en beneficio de un estudio de este campo . Además del trabajo tradicional del libro , las ciencias del mar se presta a varios experimentos de laboratorio. Sonido

Los estudiantes pueden estudiar la forma en que el sonido viaja por tierra y por el agua ya sea que vivan cerca del mar o tierra adentro . La primera parte de este experimento se lleva a cabo mejor fuera . Pida a los estudiantes a caminar lejos de ti como se utiliza un clicker o un dispositivo similar para crear sonidos , y luego se detiene tan pronto como ya no pueden oír. A continuación, abra un paraguas detrás de usted para dirigir el sonido más lejos. Pida a los estudiantes para comenzar a caminar de nuevo para determinar cuánto más lejos se puede ir cuando se dirige el sonido . Si usted tiene acceso a una piscina , lleve a cabo el experimento de nuevo con los estudiantes que usan máscaras y tubos . Los estudiantes deben tener en cuenta las diferencias en la distancia y velocidad viaja el sonido .
De sonido y en el Mar Animales

Para determinar qué tan bien los sonidos hear pescado , encontrar un acuario con diversas variedades de peces . Observe sus reacciones a cada día suena en el aula durante varios períodos de clase . Ahora trata de varios sonidos de diferentes tonos e intensidades cerca del acuario y dirigido hacia ella. Tenga en cuenta que los peces reaccionan a lo que suena y las intensidades . Lleve a cabo este experimento durante varios períodos de clase , la introducción de no más de dos sonidos a los peces todos los días. Si usted puede encontrar algunos micrófonos diseñados para uso subacuático , repetir el experimento y observe qué efectos son diferentes si los hubiere.
Algae Blooms

Han crear estudiantes su propios floraciones de algas , ya sea individualmente o en grupos , añadiendo unas gotas de agua del acuario a cada uno de dos recipientes con tres o cuatro onzas de agua no clorada. A continuación, agregue unas gotas de fertilizante líquido a uno de los contenedores y cubrir cada uno con papel de aluminio. Etiquetar el uno sin el fertilizante "Control" y el que está con los fertilizantes " Nutrientes ". Coloque ambos recipientes en lugar bien iluminado . Haga que los estudiantes observen cada contenedor en un período de una o dos semanas , manteniendo un registro de lo que ven. Al final del experimento, pídales que le expliquen sus conclusiones.
Reef Creación

que los estudiantes creen su propio arrecife utilizando elementos comestibles . La Universidad del Sur de Florida recomienda el uso de un gran pastel amarillo o lámina de chocolate; el primero para indicar una capa de piedra caliza mientras que el segundo representará a la roca volcánica . Los estudiantes usarán comestibles othe para crear otras características. Deje que los estudiantes sean creativos . Algunas sugerencias son posibles cupcakes o magdalenas para corales cerebro , pretzels de corales ramificados , chips de maíz para abanicos de mar, glaseado de color rosa para las algas coralinas , etc . Pida a los estudiantes seleccionar otros alimentos para representar peces , esponjas y otras especies marinas . La mejor parte de este laboratorio puede ser la limpieza ya que los estudiantes pueden comer su creación.