Lección sobre valores personales para el Quinto Grado

Los valores personales son aquellas ideas y costumbres que definen su comportamiento. Estos valores se basan en principios que son importantes para usted y le servirán de guía en el camino que elija para su vida. No se inculcan o enseñan . Ellos son su intuición, su moralidad y su orientación. Ellos son ustedes . Desarrollo cognitivo

En el sistema educativo de los Estados Unidos , así como muchas otras naciones , los niños del quinto grado son normalmente 10 o 11 años de edad . Este es un punto importante en el desarrollo cognitivo y psicológico de los seres humanos. Antes de este rango de edad aproximada , los pensamientos son por lo general en términos concretos - negro o blanco , correctas o incorrectas . Desde este punto , los niños empiezan cada vez más a desarrollar habilidades de pensamiento abstracto , llamado pensamiento operacional . Así que el quinto grado es un buen momento para empezar a pensar en sus hijos valores personales.

Objetivos , preguntas y Materiales

Los objetivos de una lección temprana sobre los valores personales deben abordar los principales conceptos de la cuestión , los valores personales , que son dos: la comprensión de que las decisiones son impulsadas por los valores y la comprensión de que puede ser posible que los estudiantes comienzan la identificación de sus propios valores personales . Esto lleva a dos preguntas básicas, que deben ser puestas en el tablero : ¿Cómo los valores conducen a decisiones ? ¿Cuáles son sus valores ? Los materiales pueden ser tan simples como una lista de valores posibles y una serie de situaciones de decisión basados ​​en el valor .
Trabajo Independiente

Dé a sus estudiantes una lista de situaciones hipotéticas donde los valores personales debe estar puesto para determinar los resultados . Por ejemplo , un amigo le pide que haga su tarea. ¿Tiene usted ( 1 ) lo hace, ( 2 ) ofrecer a ayudarlo o (3 ) se niega con el argumento de que es un error , arriesgando con ello su amistad? Luego pídales que añadir a una lista de valores personales básicos, que habrá distribuidas. Se puede variar la longitud de estas dos sesiones , dependiendo de cómo medir la concentración y el interés de sus hijos - . Recuerde que en estas edades , estarán en diferentes etapas de la capacidad de pensamiento operacional
trabajo en grupo

Cuando termine el trabajo independiente , iniciar una discusión grupal acerca de lo que sus estudiantes han escrito. Hacer algunas comparaciones y pedir un poco de " por qué" preguntas acerca de las decisiones individuales. Entonces consiga sus estudiantes a trabajar en grupos, y les piden que explique a la otra razón por la que hicieron sus elecciones personales . Muévase alrededor y ayudar a los grupos para discutir los temas y pedir uno al otro preguntas. El énfasis debe estar en por qué se tomó cada decisión. Concluya ensamblando todos los estudiantes de nuevo en un grupo, y hacen hincapié en que los valores personales son personales y que los valores personales conducen las diferentes opciones y las decisiones que se toman.