Ideas creativas para la enseñanza de Secuenciación

La secuenciación de sucesos es un importante habilidades para que los estudiantes aprendan. Esto ayuda a determinar el orden en que se hacen las cosas y cómo describir eso a alguien más . La secuenciación también ayuda a los maestros a determinar si el estudiante comprende lo que ha leído y podría aplicarlo. Se les pide a los estudiantes a identificar los acontecimientos de una historia de principio a fin en orden secuencial. Secuenciación Pictures

Tome una serie de fotografías para un evento o actividad comúnmente experimentados y los puso en una pizarra inteligente. Pida a los estudiantes determinar el orden lógico para que aparezcan las imágenes. Alternativamente, mostrar una imagen y decir a los alumnos qué es la actividad . Pídales que describan el siguiente paso. Si todo está correcto, mostrará la siguiente imagen de la secuencia y pregunte por el siguiente paso.
Dibujo de la Plaza de

Proporcionar una hoja de papel roto en seis bloques . Pida a los estudiantes que cierren los ojos y escuchar un cuento corto con pasos claramente definidos . Pida a los niños a imaginar la historia en su cabeza, como lo lees . Cuando la historia ha terminado , pídales que abran los ojos y dibujar los pasos de la historia en orden a los seis bloques en su papel. Pueden incluir una descripción escrita debajo de las imágenes.
ACTÚALO

estudiantes realizan en grupos de cuatro o cinco años y dé a cada grupo un cuento diferente . Que cada grupo trabaje durante unos 30 minutos para elaborar la secuencia de eventos y cómo van a retratar la historia a sus compañeros de clase . Permita que cada grupo de cinco a siete minutos para representar su historia.
Crea tu propia historia

Dar a los alumnos un folleto que incluye tres o cuatro cuadros con 10 a 15 líneas entre cada uno de imágenes . La primera imagen debe ser el comienzo de la historia para incluir el carácter principal. La foto siguiente debe estar en algún lugar cerca de la mitad de la historia . Es posible incluir una tercera imagen , que también está en algún lugar en el interior de la historia. La imagen final debe ser el final de la historia . Permita que cada estudiante a las embarcaciones de su propia historia a partir de la secuencia de imágenes. El estudiante describe en primer lugar lo que está sucediendo en la primera imagen y luego desarrolla pasos lógicos para llegar a la siguiente imagen . Los estudiantes pueden compartir sus historias en pequeños grupos.
Definición de la Actividad

grupo cuatro y cincuenta y seis estudiantes en una unidad de explicar los pasos para una actividad. Permitir a los estudiantes a elegir uno o dos estudiantes para llevar a cabo las acciones, un estudiante de grabar las acciones, un estudiante de revisar los pasos y un estudiante que informe a la clase. Dele al intérprete un trozo de papel con el nombre de la actividad, pero no permita que él compartiera esa información con los otros miembros del grupo. Tener la grabadora y corrector de trabajo en conjunto para obtener los pasos en el orden correcto. El reportero se presentan los pasos para la clase y anuncia el nombre de la actividad .