Cómo usar el enfoque nocional - funcional en un aula

El Enfoque Funcional nocional es un enfoque de la comunicación en el aula . Es un enfoque en el que los educadores reconocen que el intento de cualquier estudiante para comunicarse proviene de una necesidad de expresar tres significados diferentes . El " funcional ", es decir es el fin social de lo que decían , el " modal " es la probabilidad de que lo que decían, y el " conceptual ", es decir , es el concepto general detrás de las palabras . El uso de este enfoque en el aula dirige cómo se mire comunicaciones de los estudiantes y el personal. Debe evaluar los tres tipos de comunicación antes de pegar, lo que significa que lo que alguien dijo . Instrucciones Matemáticas 1

Evaluar el significado funcional de lo que el miembro del personal o estudiante ha dicho en el aula . El significado funcional es el sentido en el nivel más básico . Esto podría ser tan simple como que alguien le pregunta a entregarlos un pedazo de papel , o podría ser una declaración abstracta como " estoy enojado . " Mira el primer funcional , por lo que tiene un concepto básico de lo que el estudiante o miembro del personal está diciendo .
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Focus on the modal, o la probabilidad de lo que ha dicho el estudiante o miembro del personal . Esto le permite evaluar la veracidad de la declaración, así como su relación con otras declaraciones . Si la declaración del estudiante o miembro del personal ha hecho es obviamente falso ( algo que se puede demostrar lo contrario o que usted sabe de otra manera) se puede tomar esto en cuenta y actuar en consecuencia . Si su evaluación muestra que la declaración es probable o cierto , usted puede acercarse a ella con la creencia en vez de incredulidad .
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Analizar el significado conceptual detrás de la declaración. Un concepto es una imagen más grande. La declaración " Tengo hambre " parece simple en el nivel funcional o de línea de base , pero en un nivel conceptual que puede significar cualquier cosa, desde " Me llevaron esta mañana y no tenía tiempo para comer " a "Mi familia es demasiado pobre para comprar el desayuno para mí " . El significado conceptual no siempre es obvio para usted como oyente en un aula . Sin embargo , usted debe analizar todos los posibles conceptos para una declaración mientras lo escuchas , por lo que se puede aplicar el significado más probable que el concepto , basado en lo que usted sabe . Un significado conceptual es a menudo subjetiva . Los maestros son más propensos a entender un significado conceptual si saben que un estudiante bien, o tener un conocimiento interno de la situación . Cada vez que escuche el significado , sin embargo , tener en cuenta una lista de todos los posibles significados conceptuales para que su comprensión de lo que se acaba de decir es más completa .