ESL Ejercicios prácticos Usando Estructura Paralela

estructura paralela se refiere a frases que expresan una o más ideas similares utilizando el mismo patrón de palabras. Las ideas están normalmente unidas mediante conjunciones como " y" u "o ". Un ejemplo de estructura paralela es , " A María le gusta la natación , senderismo y paseos " por el uso de la gramática igual " ing " forma de palabras. " A María le gusta la natación, senderismo y montar en bicicleta " no es una sentencia paralela porque " paseo " no utiliza el " ing " final que " nadar " y " senderismo " hacer.


Cuando el aprendizaje de Inglés , por primera vez , es importante que los estudiantes se dan cuenta de la importancia de la estructura paralela dentro del lenguaje . Los hablantes nativos ingleses rara vez son conscientes de que utilizan estructuras paralelas pero para quienes no hablan inglés el concepto de usar la sentencia paralela puede ser difícil de entender. Inglés como Segundo Idioma ( ESL ), los estudiantes deben ser alentados a explorar estructuras de frases paralelas a través de las actividades y la comunicación oral en lugar de lecciones del libro de texto . Identificación de Estructura Paralela

Proporcionar a los estudiantes una visión general básica de la estructura paralela en oraciones , ya sea verbalmente o por escrito . Cuando los estudiantes están familiarizados con el concepto básico de frases paralelas , puede proporcionarles una lista de frases, algunas de las cuales son paralelas y algunos de los que no lo son. Pida a los estudiantes a identificar qué frases son estructura paralela y leer - estructura paralela frases para la clase , así como explicar brevemente por qué son paralelas o cómo se identifican la frase como estructura paralela .
Creación de Estructura Paralela

Dar a los estudiantes una oración simple con espacios en blanco en el mismo, como "Juan le pidió prestado en blanco , en blanco y en blanco. " Haga que los estudiantes llenen los espacios en blanco para que la frase paralela , ya sea a partir de una lista de palabras o de cualquier otra palabra que se les ocurra . Las palabras que figuran en los espacios en blanco deben ser de estructura gramatical igual
.

Los estudiantes también pueden realizar la tarea de llenar los espacios en blanco con el objetivo de crear una sentencia que no es paralelo , o mediante la creación de una frase paralela de los espacios en blanco y una frase no paralelos de la misma pregunta .
corrección sentencia paralelo

Dar estudiantes frases que deliberadamente no son paralelas , pero que pueden ser fácilmente modificado para crear estructuras de frases paralelas . Por ejemplo , una frase como " Para su cumpleaños , María recibió un reproductor de CD , un poco de ropa y se puso una torta " puede ser modificado sea que los estudiantes muestran una estructura paralela . Los estudiantes pueden leer sus frases modificadas a la clase y pedir retroalimentación de otros estudiantes o del tutor para establecer si sus sentencias modificadas son gramaticalmente correctas .
Tarjeta Ejercicio

Dividir la clase en grupos . Entregue a cada grupo una frase y tarjetas con diferentes palabras en ellas - por ejemplo, trota , trotar , paseos , montar a caballo . Pida a los estudiantes para reemplazar una palabra en la oración siempre con una palabra de sus tarjetas para crear la estructura de oración paralelo. Luego pídales que lean sus condenas a la clase , explicando que la palabra que sustituyen y por qué la nueva frase es paralela .

También puede dejar las tarjetas en el centro de la clase , por lo que los grupos deben seleccionar palabras de un surtido más grande de tarjetas y pueden colaborar con otros estudiantes .