Principios de la Educación Inclusiva

La educación inclusiva es un concepto que trata de abarcar todos los estudiantes en la comunidad escolar . La idea es especialmente aplicable a los estudiantes con discapacidad, que durante mucho tiempo habían sido colocados en aulas especiales y mantenidos aparte de otros estudiantes en la escuela . Hoy en día , más y más escuelas están incorporando a los estudiantes con necesidades especiales en los programas de la corriente principal y la educación de todos los niños en las aulas regulares , independientemente de la naturaleza de su condición. Los principios de la educación inclusiva asegurar que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje son capaces de estudiar e interactuar con todos los maestros , estudiantes y la administración en igualdad de condiciones . Apoyo y Preparación

Si bien la educación inclusiva busca integrar a los estudiantes con discapacidades con otros, no significa colocar a los estudiantes con discapacidad en los programas regulares sin preparación o apoyo. Se debería prestar apoyo a los profesores de educación especial y general para que puedan manejar una clase inclusiva . Esto puede venir en la forma de la formación continua y la colaboración entre la administración , los maestros y los padres . El desarrollo de estrategias de instrucción que se extienden tanto a los estudiantes con discapacidad y regular es importante para el bien de la inclusión. Estas estrategias de enseñanza deben tener como objetivo satisfacer las necesidades individuales y estilos de aprendizaje de todos los estudiantes en un aula .
Participación Activa

se promueve mejor Inclusión cuando las actividades escolares están diseñados tanto para estudiantes regulares y especiales. Estos pueden incluir los deportes , comer en el comedor , clubes y otras actividades extra- curriculares . Estudiantes con necesidades especiales deben ser alentados a participar en estas actividades junto con sus compañeros de estudios . La participación activa es eficaz en la eliminación de la asistencia innecesaria y la indefensión aprendida . Necesidades de los estudiantes deben estar basados ​​en sus habilidades e intereses individuales , y ninguna actividad deben imponerse a ellos sin tener en cuenta sus intereses en primer lugar .
Universalidad en Educación

la educación inclusiva se guía por el principio de los valores educativos universales para todos. En el ámbito escolar , esto significa que los planes de estudio para los estudiantes regulares no debe ser diferente de las de los estudiantes con discapacidades . Esto asegurará que todos los estudiantes aprenden los mismos valores y adquirir conocimiento en igualdad de condiciones . Los estudiantes con discapacidades requieren las mismas habilidades y conocimientos que los estudiantes regulares con el fin de hacer una transición desde el aula al mundo real . Sin embargo , el plan de estudios regular o universal puede ser modificado en consecuencia para cumplir con las metas del IEP ( Programa Educativo Individualizado ) del alumnos con necesidades especiales . Es importante destacar que todos los estudiantes deben participar en las valoraciones y evaluaciones . Para dar cabida a estilos y necesidades de los estudiantes, las tareas y las evaluaciones de aprendizaje puede ser modificada también.
Natural Proporciones

La inclusión requiere que los estudiantes regulares y con discapacidad estén representadas de forma natural en un salón de clases. Esto asegura que no hay demasiados estudiantes especiales en una clase determinada en comparación con otras clases . La colocación de los niños con necesidades especiales en una clase toma en consideración la edad y el grado del estudiante . No se considera que es incluyente cuando los estudiantes se ponen en los grados que no pertenecen o cuando consideraciones sensibles a la edad no se tienen en cuenta.